2024年山東成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文真題及參考答案
對于參加完成人高考的考生而言，大家此刻最關(guān)心的應該是考后的結果，下面為大家整理了2024年山東成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文真題及參考答案，希望可以幫助到大家。
2024年山東成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文真題及參考答案
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2023年山東成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文真題及參考答案
1(單選題)下列詞語(yǔ)中括號中的字的讀音全都不同的一組是 【 】(本題4分)
A (乘)載 (乘)涼 (乘)風(fēng)破浪
B (傳)媒 (傳)奇 不見(jiàn)經(jīng)(傳)
C 總(括) 訓(詁) (沽)名釣譽(yù)
D 法(度) (度)量 審時(shí)度勢
學(xué)生答案： A
標準答案： C
解析：
得分： 0分
2(單選題)下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是 【 】(本題4分)
A 際遇 輯錄 風(fēng)雨飄遙
B 蒙昧 迷惘 處之泰然
C 豁達 墨契 簡(jiǎn)明厄要
D 料俏 羈伴 似無(wú)忌憚
學(xué)生答案：
標準答案： B
解析：
得分： 0分
3(單選題)依次填人下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當的一項是 【 】遠方山邊的牧民帳篷上,升起了_______青煙,一群群牛羊如星星般______在翠綠的草原上。我想象中的長(cháng)江源頭“無(wú)人區”并沒(méi)有出現,反倒是________田園牧歌的景象。(本題4分)
A 悠悠 點(diǎn)綴 一覽
B 裊裊 連綴 一派
C 悠悠 連綴 一覽
D 裊裊 點(diǎn)綴 一派
學(xué)生答案：
標準答案： D
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了正確選用詞語(yǔ)的能力。 【應試指導】“悠悠”形容眾多或從容不迫、自在等。“裊裊”形容煙氣繚繞上升。這里用“裊裊”更恰當。“連綴”的意思是“聯(lián)結”。“點(diǎn)綴”的意思是“加以襯 托或裝飾，使原有事物更加美好”。這里用“點(diǎn)綴”更恰當。“一覽”作動(dòng)詞或名詞，“一派”是數量詞，這里需要的是一個(gè)數量詞，所以用“一派”。故答案選D。
得分： 0分
4(單選題)下列各句括號中成語(yǔ)的使用,不正確的一項是 【 】(本題4分)
A 可可西里這個(gè)昔日（瘡痍滿(mǎn)目）盜獵場(chǎng),如今動(dòng)植物繁盛,已成為高原物種基因庫。
B 近日,由于強降雨的作用,這個(gè)瀑布水量大漲,湍流直下,聲勢浩大,（氣壯山河）。
C 中國經(jīng)濟的發(fā)展成就(有目共睹）,其智慧與經(jīng)驗頗值得其他發(fā)展中國家學(xué)習和借鑒。
D 整個(gè)舞臺空靈而富有詩(shī)意,充滿(mǎn)時(shí)尚感,似行云流水,（出神人化）,令人嘆為觀(guān)止。
學(xué)生答案：
標準答案： B
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了正確使用成語(yǔ)的能力。 【應試指導】B項中“氣壯山河”形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。這個(gè)詞多形容人，用來(lái)形容瀑布是不恰當的。
得分： 0分
5(單選題)下列各句中,有語(yǔ)病的一項是 【 】(本題4分)
A 士者國之寶,人才尤其是高端人才,各地都爭相延聘,呈現出越來(lái)越高的流動(dòng)。
B 這一報告顯示,高等職業(yè)教育就業(yè)率持續走高,畢業(yè)生對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻頗大。
C 改善民生是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,隨著(zhù)社會(huì )保障水平的提高,老百姓的要求也越來(lái)越高。
D 以智能化為核心的又一次工業(yè)革命正席卷而來(lái),改變著(zhù)人類(lèi)生活的方方面面。
學(xué)生答案：
標準答案： A
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了辨識病句的能力。 【應試指導】A項中“越來(lái)越高”和“流動(dòng)”不搭配，可改為“越來(lái)越頻繁的流動(dòng)”。
得分： 0分
6(單選題)依次填人下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,順序最恰當的一項是 【 】山里的櫻花______,遠遠望去,有嬌羞地______,也有______,更多的則是______,獨自盛開(kāi),和周?chē)那嗌健?shù)木、雜草,以及那些不知名的小花______。①掩映在樹(shù)林里的 ②大片大片怒放的③開(kāi)得格外燦爛 ④三三兩兩地散落著(zhù) ⑤相映成趣(本題4分)
A ①③②⑤④
B ②①③⑤④
C ③①②④⑤
D ③②④①⑤
學(xué)生答案：
標準答案： C
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了結合語(yǔ)境正確使用語(yǔ)言的能力。 【應試指導】③應排在最前面，對櫻花的盛開(kāi)做總述。由“嬌羞”可知第二處橫線(xiàn)處應選①，給人一種猶抱琵琶半遮面的感覺(jué)。根據排除法，可知答案應選C。
得分： 0分
7(閱讀理解題)近些年，關(guān)于緬甸琥珀的研究不斷取得重要進(jìn)展，如在琥珀中發(fā)現了樣子古怪的陷阱螞蟻，全新的昆蟲(chóng)類(lèi)群——奇翅目，以及反鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀等。現在，琥珀里竟然出現了恐龍的身影——一小截恐龍尾巴。這塊玻珀可以被小孩輕松地攥在手心里，琥珀里的這截尾巴很短，完全展開(kāi)后只有約6厘米長(cháng)，估計尾巴的主人身長(cháng)也只有18厘米多，是一條非常迷你的幼體小恐龍。那么，僅憑短短的一小截尾巴，研究人員如何鑒定出它是屬于恐龍的呢？為了獲得可靠的數據，我們需要對樣本進(jìn)行細致的分析，但是通常不會(huì )為了取出琥珀里的樣本而破開(kāi)玻珀。因為經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的歲月，樣本已經(jīng)變得非常脆弱，損毀的風(fēng)險很大。好在現在有了電子計算機斷層掃描（顯微CT）和同步輻射等技術(shù)，可以對樣本進(jìn)行無(wú)損檢測和研究。這樣不僅能夠獲得樣本的表面形態(tài)，而且能透過(guò)濃密的羽毛獲取樣本內部的結構特征，分辨率極高。經(jīng)過(guò)無(wú)損掃描處理后，就可以通過(guò)數據分析對樣本進(jìn)行三維建模。根據掃描重建的三維圖像，研究團隊發(fā)現，這條只有6厘米長(cháng)的尾巴至少含有9節尾推，尾推骨形態(tài)與反鳥(niǎo)等古鳥(niǎo)類(lèi)明顯不同；其推骨腹面存在明顯的溝槽結構，與典型的非鳥(niǎo)恐龍類(lèi)似。我們推測，尾巴的主人應該屬于手盜龍類(lèi)。人們對恐龍有著(zhù)怎樣的印象？在影視作品中， 絕大部分恐龍以覆蓋著(zhù)粗糙皮膚的形象出場(chǎng)。如今，通過(guò)這截保存在琥珀里的恐龍尾巴，我們第一次看到如此生動(dòng)的恐龍組織——羽毛，從而印證了之前古生物學(xué)家關(guān)于世界上存在過(guò)帶羽毛的恐龍的推斷。這些羽毛相當蓬松，掃描得到的三維圖像非常清晰地顯示出尾巴上羽毛的位置和排列方式。不僅如此，我們還能看到這些羽毛的細節：與現代鳥(niǎo)類(lèi)羽軸兩側左右不對稱(chēng)的情況不同，原始的恐龍羽毛是左右對稱(chēng)的，而且與現代鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的分叉方式也有所區別。今天，我們已經(jīng)能大致勾畫(huà)出從恐龍到鳥(niǎo)的羽毛演化過(guò)程》最初的羽毛是單根的絲狀毛，之后出現了叢生的毛。接下來(lái)，這些叢生的毛要么產(chǎn)生分叉，要么變成一根羽軸上的小枝。總 之，演化的分歧產(chǎn)生了。之后，更復雜的結構出現了——羽軸兩側不僅對稱(chēng)地分出小枝，小枝也分出更小一級的羽小枝。這次發(fā)現的保存在琥珀里的恐龍尾巴就處于這個(gè)演化過(guò)程中。再往后，羽毛繼續演化，各種不對稱(chēng)分支逐漸出現，直到現代鳥(niǎo)類(lèi)的羽軸兩側的小枝不再等長(cháng)對稱(chēng)，形成了左右不對稱(chēng)的羽毛。因此，保存在琥珀中的這截恐龍尾巴不僅體現了羽毛演化過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，而且印證了這些羽毛的古老性。這截尾巴經(jīng)歷了約9900萬(wàn)年的時(shí)間，其中的DNA已經(jīng)高度降解，無(wú)法提供有意義的DNA片段了，人們不可能借此復活恐龍。但是，研究團隊采用同步輻射裝置的X射線(xiàn)熒光成像法獲得了尾推化石斷面的微量元素分布圖，其中80%以上的鐵元素為二價(jià)鐵離子，這應該是血紅蛋白的遺跡。也就是說(shuō)，我們將來(lái)有可能對其殘存的蛋白質(zhì)進(jìn)行分析。（據《大自然》2017年第3期冉浩撰文）(本題16分)
1(單選題)對第一段內容的理解或分析，正確的一項是 【 】(本題4分)
A “琥珀的研究”，是指研究琥珀中的生物樣本，如螞蟻等。
B “非常迷你”，表明了尾巴主人的性格是非常溫順可愛(ài)的。
C 研究人員不“破開(kāi)琥珀”，是因為怕承擔損毀樣本的風(fēng)險。
D “無(wú)損掃描”，樣本的外部構造和內部成分都會(huì )顯現出來(lái)。
學(xué)生答案：
標準答案： C
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了根據文意判斷正誤的能力。 【應試指導】A項文章中并沒(méi)有提及；B項中“非常迷你” 的意思是“非常短，非常袖珍”，所以B項的表述錯誤；C項研究人員不“破開(kāi)琥珀”是“因為經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的歲月，樣本已經(jīng)變得非常脆弱，損毀的風(fēng)險很大”，所以C項的表述正確；原文中“無(wú)損掃描”能夠獲得樣本的表面形態(tài)和內部的結構特征，故D項的描述與原文不符。
得分： 0分
2(單選題)對第二段內容的理解或分析，正確的一項是 【 】(本題4分)
A 尾椎骨的長(cháng)短，決定了尾巴主人是一種古鳥(niǎo)還是一種非鳥(niǎo)恐龍。
B 影視作品中大多數恐龍“覆蓋著(zhù)粗糙皮膚的形象”是不正確的。
C “如此生動(dòng)的恐龍組織”，形象地揭示了恐龍羽毛的特殊功用。
D 羽軸兩側是否對稱(chēng)，是帶羽毛恐龍和現代鳥(niǎo)類(lèi)的區別之一。
學(xué)生答案：
標準答案： B
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了根據原文分析并判斷信息正誤的能力。 【應試指導】A項中尾推骨的長(cháng)短并不能決定尾巴主人是一種古鳥(niǎo)還是一種非鳥(niǎo)恐龍。二者的主要區別在于尾推骨的形態(tài)和推骨腹面的結構。B項 的表述是正確的。C項“如此生動(dòng)的恐龍組織”，說(shuō)的不是恐龍羽毛的特殊功用，而是說(shuō)其印證了之前古生物學(xué)家關(guān)于世界上存在過(guò)帶羽毛恐龍的推斷。羽軸兩側是否對稱(chēng)，是原始的恐龍羽毛與現代鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的區別之一，故D項的表述與原文不符。
得分： 0分
3(單選題)對第三段中描述的“羽毛演化過(guò)程”的理解，正確的一項是 【 】(本題4分)
A 最初的羽毛是叢生的，之后產(chǎn)生分叉或小枝。
B 最初的羽毛是單根的，之后產(chǎn)生對稱(chēng)狀絲毛。
C “如此生動(dòng)的恐龍組織”，形象地揭示了恐龍羽毛的特殊功用。
D 琥珀中的恐龍尾巴見(jiàn)證了羽毛演化的全過(guò)程。
學(xué)生答案：
標準答案： C
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了理解段落主要內容的能力。 【應試指導】文章中說(shuō)“最初的羽毛是單根的絲狀毛，之后出現了叢生的毛”，故A、B兩項的表述是錯誤的。文章中說(shuō)“保存在琥珀中的這截恐龍尾巴 不僅體現了羽毛演化過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，而且印證 了這些羽毛的古老性”，故D項的表述是錯誤的。C項的表述是正確的。
得分： 0分
4(單選題)下列文中語(yǔ)句，最適合做本文標題的一項是 【 】(本題4分)
A 一小截恐龍尾巴
B 琥珀里的恐龍尾巴
C 帶羽毛的恐龍
D 羽毛的古老性
學(xué)生答案：
標準答案： B
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了總結文段中心意思的能力。 【應試指導】A、C、D三項只是文章中的一部分，不夠全面，B項較為恰當。
得分： 0分
8(閱讀理解題)
村里沒(méi)有人喊他們吹鼓佬。我就自作主張把他們稱(chēng)為吹鼓手。吹鼓手也是手藝人,位于九佬十八匠的九佬之末,這是書(shū)面上的事,村人并不太理會(huì ),他們在乎的是在生活面前賣(mài)不賣(mài)力。無(wú)疑,吹鼓手從來(lái)不偷懶。從樂(lè )器跑出來(lái)的聲音,清清楚楚地展示著(zhù)他們的筋道。濫竽充數,那又是書(shū)上的故事。他們一共也只有五個(gè)人,誰(shuí)充誰(shuí)的數啊。打我有記憶起,他們一直是這么一個(gè)組合,鑼、鼓、嗩吶、镲……一人負責一樣樂(lè )器,像農民種蘿卜,一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。我有時(shí)懷疑,他們像一只巨手,把村莊舉起來(lái)又放下去,放下去又舉起來(lái),為村民的情緒尋找適當的位置。他們正值壯年,樂(lè )聲特別結實(shí),往上是拋,朝下是摜,向前是推。他們人前是農民,人后還是農民。手中的樂(lè )器沒(méi)有改變他們的身份,村人對他們的稱(chēng)謂同樣也沒(méi)有影響到他們的生活。他們精心分配著(zhù)身上的力氣,知道棉花地里花多少力氣,黃豆地里使多少勁,鑼師傅、鼓師傅、镲師傅的稱(chēng)謂上花多大的力,這一本賬算得清清楚楚,明明白白。伺候稼禾,才是他們真正的特長(cháng)。開(kāi)春點(diǎn)豆種瓜,入夏施肥除蟲(chóng),什么節氣干什么活,心里根本不用盤(pán)算。給村人當吹鼓手只是生計的一小部分,就像一塊田的邊角料上種了幾棵菜秧。他們跟泥土打了一輩子的交道,踩下的腳印比他們吹出的音符還多。他們的腳印只有大地記得住,可大地的回憶只躺在紙上。他們永遠擠不進(jìn)村莊外的記憶里。他們的樂(lè )器與農具并排掛在墻上,似乎提醒樂(lè )器也屬于大地。他們用藏垢納污的手指按下一個(gè)個(gè)樂(lè )孔,敲響一聲聲鼓,穿針引線(xiàn)似的推送出一個(gè)個(gè)音符。他們像收割莊稼一樣,把一個(gè)個(gè)音符撂倒,捧起,打 結。他們把自己也當成最后一茬作物。敲鑼的是他們的隊長(cháng),走在最前面,鏘鏘鏘,鏘鏘鏘,似乎給后面的音符指路。鼓聲往這邊奔,嗩吶朝那邊跑’還有镲,順著(zhù)鼓聲追。平時(shí)寂寞慣了的村莊突然變得擁擠,多出來(lái)了許多東西,誰(shuí)也清點(diǎn)不過(guò)來(lái)。大家對村莊失去的東西并不在意,何況每天都有東西在去失,包括記憶、往事。而對于莫名其妙多出來(lái)的東西,大家很警惕,也很敏感:誰(shuí)家有事?有女出嫁，請他們過(guò)來(lái)吹。他們銀鏈鏘鏘，敲出紅轎子；他們哩哩啰啰，掀起了轎簾子；他們嗚嗚啊啊，抬起了新娘子。他們鑼鼓喧天，他們吹吹打打，把出嫁的女兒吹得哭哭啼啼。家里有人出殯也請他們吹一吹。他們給嗩吶、鑼、鼓系上一條白布兒，用樂(lè )聲領(lǐng)著(zhù)孝子孝女。他們吹得嗚嗚咽咽，一會(huì )兒急，一會(huì )兒緩，不住地把人引入悲傷。尤其是那嗩吶，如泣如訴，似乎那是死者對生者的留戀。樂(lè )聲飄蕩，那是一個(gè)個(gè)標點(diǎn)符號，傷心處是感嘆號，追憶時(shí)是省略號，引起親人痛哭時(shí)是頓號，到了墓地時(shí)緊緊湊湊的便是句號。吹鼓手是鄉間的樂(lè )師，他們用自己的技藝賺著(zhù)一份微薄的生計。與其他手藝者相比，他們的地位有些許卑微，替人助助興而已。所以，很多人雖然喜歡聽(tīng)吹鼓手的樂(lè )曲，但不希望自己的子女去學(xué)那玩意兒。慢慢地，吹鼓手們的樂(lè )聲越來(lái)越老了,曲兒，腔兒，松松垮垮，他們再也吹不出能滿(mǎn)村飄的音符。（節選自干亞群《他們給村莊打個(gè)結》）(本題24分)
1(問(wèn)答題)文章開(kāi)頭一段說(shuō)“這是書(shū)面上的事”，又說(shuō)“那又是書(shū)上的故事”。請結合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)表達了怎樣的意思。(本題6分)
學(xué)生答案：
標準答案： “這是書(shū)面上的事”表達出村里人并不太在意吹鼓手是手藝人的身份。（3分） “那又是書(shū)上的故事”表達出濫竽充數在吹鼓手那 里根本不存在，吹鼓手從來(lái)不偷懶。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
2(問(wèn)答題)文中寫(xiě)道：“他們像一只巨手，把村莊舉起來(lái)又放下去，放下去又舉起來(lái)，為村民的情緒尋找適當的位置。”如何理解這句話(huà)的深意？(本題6分)
學(xué)生答案：
標準答案： 吹鼓手奏出的樂(lè )聲感染了整個(gè)村莊，樂(lè )聲的喜慶 高昂或壓抑悲痛感染著(zhù)村民的情緒。樂(lè )聲喜慶高昂，村民的情緒也變得喜悅起來(lái)；樂(lè )聲壓抑悲痛，村民的情緒也會(huì )變得悲傷起來(lái)。（意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
3(問(wèn)答題)吹鼓手們是如何定位自己的身份的？對“他們把自己也當成最后一茬作物”這句話(huà)，你是怎樣理解的？(本題6分)
學(xué)生答案：
標準答案： 從原文“他們人前是農民，人后還是農民”可以看出吹鼓手給自己定位的身份是農民。（2分） “他們把自己也當成最后一茬作物”是說(shuō)當吹鼓手 是他們謀生的一部分，并且是除種地收人之外，最后一筆收人。（4分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
4(問(wèn)答題)文中運用了大量疊詞，如“清清楚楚”“哩哩啰啰”等。這些疊詞主要有怎樣的表達效果？列舉幾個(gè)四字疊詞加以說(shuō)明。(本題6分)
學(xué)生答案：
標準答案： 增強語(yǔ)言的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè )美。（3分） 列舉說(shuō)明略。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
9(閱讀理解題)(靈公好婦人而丈夫飾者，國人盡服之。)公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。”裂農斷帶相望而不止。晏子見(jiàn)，公問(wèn)曰：“使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”晏子對曰：“君使服之于內，而禁之于外，猶懸牛首于門(mén)，而賣(mài)馬肉于內也。公何以不使內勿服，則外莫敢為也。”公曰：“善。”使內勿服。逾月，而國莫之服。（《晏子春秋•內篇•雜下》） 【注】靈公：齊靈公，春秋時(shí)齊國國君。國：國都。(本題12分)
1(問(wèn)答題)翻譯文括號中的句子。(本題4分)
學(xué)生答案：
標準答案： 靈公喜歡婦女穿男人服飾，因此國都內的婦女都穿起男裝。（意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
2(問(wèn)答題)晏子勸說(shuō)齊靈公，用了一個(gè)什么比喻？這個(gè)比喻表達了怎樣的意思？(本題4分)
學(xué)生答案：
標準答案： 猶懸牛首于門(mén)，而賣(mài)馬肉于內也。（1分） 這個(gè)比喻表達的意思是表里不一。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
3(問(wèn)答題)這篇小故事，說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理？請簡(jiǎn)要分析。(本題4分)
學(xué)生答案：
標準答案： 上行下效。（1分） 靈公是只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。晏子讓他為君做人，都要表里一致。說(shuō)明要想糾正某種不正之 風(fēng)，上級領(lǐng)導的以身作則比規定更有效。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
10(閱讀理解題)暮江吟 【唐】白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 【注】瑟瑟：一種碧玉。可憐：可愛(ài)。真珠：即珍珠。(本題14分)
1(問(wèn)答題)詩(shī)的第二句“半江瑟瑟半江紅”，寫(xiě)出了江水怎樣的特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要分析。(本題7分)
學(xué)生答案：
標準答案： “半江瑟瑟半江紅”寫(xiě)出了江水一半呈現出碧綠色，一半呈現出紅色。（4分）殘陽(yáng)照射下江水受光多的部分，呈現出反射的陽(yáng)光的紅色；受光少的地方，呈現出江水本身的碧綠色。（3分）（意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
2(問(wèn)答題)這首詩(shī)的景物描寫(xiě)具有什么樣的風(fēng)格？表現了詩(shī)人怎樣的心情？(本題7分)
學(xué)生答案：
標準答案： 這首詩(shī)的景物描寫(xiě)如一幅精描細繪的工筆畫(huà)。語(yǔ)言清麗流暢，格調清新，繪影繪色，細致真切。（4分） 當時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外任，這首詩(shī)反映出詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快心情。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
11(問(wèn)答題)兩千多年前的荀子在他的《勸學(xué)》一文中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”你思考過(guò)這句話(huà)的含義嗎？請以“鍥而不舍”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。不少于 600 字。(本題60分)
學(xué)生答案：
標準答案： 略
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1(單選題)下列詞語(yǔ)中括號中的字的讀音全都不同的一組是 【 】(本題4分)
A (乘)載 (乘)涼 (乘)風(fēng)破浪
B (傳)媒 (傳)奇 不見(jiàn)經(jīng)(傳)
C 總(括) 訓(詁) (沽)名釣譽(yù)
D 法(度) (度)量 審時(shí)度勢
學(xué)生答案： A
標準答案： C
解析：
得分： 0分
2(單選題)下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是 【 】(本題4分)
A 際遇 輯錄 風(fēng)雨飄遙
B 蒙昧 迷惘 處之泰然
C 豁達 墨契 簡(jiǎn)明厄要
D 料俏 羈伴 似無(wú)忌憚
學(xué)生答案：
標準答案： B
解析：
得分： 0分
3(單選題)依次填人下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),恰當的一項是 【 】遠方山邊的牧民帳篷上,升起了_______青煙,一群群牛羊如星星般______在翠綠的草原上。我想象中的長(cháng)江源頭“無(wú)人區”并沒(méi)有出現,反倒是________田園牧歌的景象。(本題4分)
A 悠悠 點(diǎn)綴 一覽
B 裊裊 連綴 一派
C 悠悠 連綴 一覽
D 裊裊 點(diǎn)綴 一派
學(xué)生答案：
標準答案： D
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了正確選用詞語(yǔ)的能力。 【應試指導】“悠悠”形容眾多或從容不迫、自在等。“裊裊”形容煙氣繚繞上升。這里用“裊裊”更恰當。“連綴”的意思是“聯(lián)結”。“點(diǎn)綴”的意思是“加以襯 托或裝飾，使原有事物更加美好”。這里用“點(diǎn)綴”更恰當。“一覽”作動(dòng)詞或名詞，“一派”是數量詞，這里需要的是一個(gè)數量詞，所以用“一派”。故答案選D。
得分： 0分
4(單選題)下列各句括號中成語(yǔ)的使用,不正確的一項是 【 】(本題4分)
A 可可西里這個(gè)昔日（瘡痍滿(mǎn)目）盜獵場(chǎng),如今動(dòng)植物繁盛,已成為高原物種基因庫。
B 近日,由于強降雨的作用,這個(gè)瀑布水量大漲,湍流直下,聲勢浩大,（氣壯山河）。
C 中國經(jīng)濟的發(fā)展成就(有目共睹）,其智慧與經(jīng)驗頗值得其他發(fā)展中國家學(xué)習和借鑒。
D 整個(gè)舞臺空靈而富有詩(shī)意,充滿(mǎn)時(shí)尚感,似行云流水,（出神人化）,令人嘆為觀(guān)止。
學(xué)生答案：
標準答案： B
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了正確使用成語(yǔ)的能力。 【應試指導】B項中“氣壯山河”形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。這個(gè)詞多形容人，用來(lái)形容瀑布是不恰當的。
得分： 0分
5(單選題)下列各句中,有語(yǔ)病的一項是 【 】(本題4分)
A 士者國之寶,人才尤其是高端人才,各地都爭相延聘,呈現出越來(lái)越高的流動(dòng)。
B 這一報告顯示,高等職業(yè)教育就業(yè)率持續走高,畢業(yè)生對經(jīng)濟發(fā)展的貢獻頗大。
C 改善民生是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,隨著(zhù)社會(huì )保障水平的提高,老百姓的要求也越來(lái)越高。
D 以智能化為核心的又一次工業(yè)革命正席卷而來(lái),改變著(zhù)人類(lèi)生活的方方面面。
學(xué)生答案：
標準答案： A
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了辨識病句的能力。 【應試指導】A項中“越來(lái)越高”和“流動(dòng)”不搭配，可改為“越來(lái)越頻繁的流動(dòng)”。
得分： 0分
6(單選題)依次填人下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句,順序最恰當的一項是 【 】山里的櫻花______,遠遠望去,有嬌羞地______,也有______,更多的則是______,獨自盛開(kāi),和周?chē)那嗌健?shù)木、雜草,以及那些不知名的小花______。①掩映在樹(shù)林里的 ②大片大片怒放的③開(kāi)得格外燦爛 ④三三兩兩地散落著(zhù) ⑤相映成趣(本題4分)
A ①③②⑤④
B ②①③⑤④
C ③①②④⑤
D ③②④①⑤
學(xué)生答案：
標準答案： C
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了結合語(yǔ)境正確使用語(yǔ)言的能力。 【應試指導】③應排在最前面，對櫻花的盛開(kāi)做總述。由“嬌羞”可知第二處橫線(xiàn)處應選①，給人一種猶抱琵琶半遮面的感覺(jué)。根據排除法，可知答案應選C。
得分： 0分
7(閱讀理解題)近些年，關(guān)于緬甸琥珀的研究不斷取得重要進(jìn)展，如在琥珀中發(fā)現了樣子古怪的陷阱螞蟻，全新的昆蟲(chóng)類(lèi)群——奇翅目，以及反鳥(niǎo)類(lèi)的翅膀等。現在，琥珀里竟然出現了恐龍的身影——一小截恐龍尾巴。這塊玻珀可以被小孩輕松地攥在手心里，琥珀里的這截尾巴很短，完全展開(kāi)后只有約6厘米長(cháng)，估計尾巴的主人身長(cháng)也只有18厘米多，是一條非常迷你的幼體小恐龍。那么，僅憑短短的一小截尾巴，研究人員如何鑒定出它是屬于恐龍的呢？為了獲得可靠的數據，我們需要對樣本進(jìn)行細致的分析，但是通常不會(huì )為了取出琥珀里的樣本而破開(kāi)玻珀。因為經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的歲月，樣本已經(jīng)變得非常脆弱，損毀的風(fēng)險很大。好在現在有了電子計算機斷層掃描（顯微CT）和同步輻射等技術(shù)，可以對樣本進(jìn)行無(wú)損檢測和研究。這樣不僅能夠獲得樣本的表面形態(tài)，而且能透過(guò)濃密的羽毛獲取樣本內部的結構特征，分辨率極高。經(jīng)過(guò)無(wú)損掃描處理后，就可以通過(guò)數據分析對樣本進(jìn)行三維建模。根據掃描重建的三維圖像，研究團隊發(fā)現，這條只有6厘米長(cháng)的尾巴至少含有9節尾推，尾推骨形態(tài)與反鳥(niǎo)等古鳥(niǎo)類(lèi)明顯不同；其推骨腹面存在明顯的溝槽結構，與典型的非鳥(niǎo)恐龍類(lèi)似。我們推測，尾巴的主人應該屬于手盜龍類(lèi)。人們對恐龍有著(zhù)怎樣的印象？在影視作品中， 絕大部分恐龍以覆蓋著(zhù)粗糙皮膚的形象出場(chǎng)。如今，通過(guò)這截保存在琥珀里的恐龍尾巴，我們第一次看到如此生動(dòng)的恐龍組織——羽毛，從而印證了之前古生物學(xué)家關(guān)于世界上存在過(guò)帶羽毛的恐龍的推斷。這些羽毛相當蓬松，掃描得到的三維圖像非常清晰地顯示出尾巴上羽毛的位置和排列方式。不僅如此，我們還能看到這些羽毛的細節：與現代鳥(niǎo)類(lèi)羽軸兩側左右不對稱(chēng)的情況不同，原始的恐龍羽毛是左右對稱(chēng)的，而且與現代鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的分叉方式也有所區別。今天，我們已經(jīng)能大致勾畫(huà)出從恐龍到鳥(niǎo)的羽毛演化過(guò)程》最初的羽毛是單根的絲狀毛，之后出現了叢生的毛。接下來(lái)，這些叢生的毛要么產(chǎn)生分叉，要么變成一根羽軸上的小枝。總 之，演化的分歧產(chǎn)生了。之后，更復雜的結構出現了——羽軸兩側不僅對稱(chēng)地分出小枝，小枝也分出更小一級的羽小枝。這次發(fā)現的保存在琥珀里的恐龍尾巴就處于這個(gè)演化過(guò)程中。再往后，羽毛繼續演化，各種不對稱(chēng)分支逐漸出現，直到現代鳥(niǎo)類(lèi)的羽軸兩側的小枝不再等長(cháng)對稱(chēng)，形成了左右不對稱(chēng)的羽毛。因此，保存在琥珀中的這截恐龍尾巴不僅體現了羽毛演化過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，而且印證了這些羽毛的古老性。這截尾巴經(jīng)歷了約9900萬(wàn)年的時(shí)間，其中的DNA已經(jīng)高度降解，無(wú)法提供有意義的DNA片段了，人們不可能借此復活恐龍。但是，研究團隊采用同步輻射裝置的X射線(xiàn)熒光成像法獲得了尾推化石斷面的微量元素分布圖，其中80%以上的鐵元素為二價(jià)鐵離子，這應該是血紅蛋白的遺跡。也就是說(shuō)，我們將來(lái)有可能對其殘存的蛋白質(zhì)進(jìn)行分析。（據《大自然》2017年第3期冉浩撰文）(本題16分)
1(單選題)對第一段內容的理解或分析，正確的一項是 【 】(本題4分)
A “琥珀的研究”，是指研究琥珀中的生物樣本，如螞蟻等。
B “非常迷你”，表明了尾巴主人的性格是非常溫順可愛(ài)的。
C 研究人員不“破開(kāi)琥珀”，是因為怕承擔損毀樣本的風(fēng)險。
D “無(wú)損掃描”，樣本的外部構造和內部成分都會(huì )顯現出來(lái)。
學(xué)生答案：
標準答案： C
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了根據文意判斷正誤的能力。 【應試指導】A項文章中并沒(méi)有提及；B項中“非常迷你” 的意思是“非常短，非常袖珍”，所以B項的表述錯誤；C項研究人員不“破開(kāi)琥珀”是“因為經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的歲月，樣本已經(jīng)變得非常脆弱，損毀的風(fēng)險很大”，所以C項的表述正確；原文中“無(wú)損掃描”能夠獲得樣本的表面形態(tài)和內部的結構特征，故D項的描述與原文不符。
得分： 0分
2(單選題)對第二段內容的理解或分析，正確的一項是 【 】(本題4分)
A 尾椎骨的長(cháng)短，決定了尾巴主人是一種古鳥(niǎo)還是一種非鳥(niǎo)恐龍。
B 影視作品中大多數恐龍“覆蓋著(zhù)粗糙皮膚的形象”是不正確的。
C “如此生動(dòng)的恐龍組織”，形象地揭示了恐龍羽毛的特殊功用。
D 羽軸兩側是否對稱(chēng)，是帶羽毛恐龍和現代鳥(niǎo)類(lèi)的區別之一。
學(xué)生答案：
標準答案： B
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了根據原文分析并判斷信息正誤的能力。 【應試指導】A項中尾推骨的長(cháng)短并不能決定尾巴主人是一種古鳥(niǎo)還是一種非鳥(niǎo)恐龍。二者的主要區別在于尾推骨的形態(tài)和推骨腹面的結構。B項 的表述是正確的。C項“如此生動(dòng)的恐龍組織”，說(shuō)的不是恐龍羽毛的特殊功用，而是說(shuō)其印證了之前古生物學(xué)家關(guān)于世界上存在過(guò)帶羽毛恐龍的推斷。羽軸兩側是否對稱(chēng)，是原始的恐龍羽毛與現代鳥(niǎo)類(lèi)羽毛的區別之一，故D項的表述與原文不符。
得分： 0分
3(單選題)對第三段中描述的“羽毛演化過(guò)程”的理解，正確的一項是 【 】(本題4分)
A 最初的羽毛是叢生的，之后產(chǎn)生分叉或小枝。
B 最初的羽毛是單根的，之后產(chǎn)生對稱(chēng)狀絲毛。
C “如此生動(dòng)的恐龍組織”，形象地揭示了恐龍羽毛的特殊功用。
D 琥珀中的恐龍尾巴見(jiàn)證了羽毛演化的全過(guò)程。
學(xué)生答案：
標準答案： C
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了理解段落主要內容的能力。 【應試指導】文章中說(shuō)“最初的羽毛是單根的絲狀毛，之后出現了叢生的毛”，故A、B兩項的表述是錯誤的。文章中說(shuō)“保存在琥珀中的這截恐龍尾巴 不僅體現了羽毛演化過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，而且印證 了這些羽毛的古老性”，故D項的表述是錯誤的。C項的表述是正確的。
得分： 0分
4(單選題)下列文中語(yǔ)句，最適合做本文標題的一項是 【 】(本題4分)
A 一小截恐龍尾巴
B 琥珀里的恐龍尾巴
C 帶羽毛的恐龍
D 羽毛的古老性
學(xué)生答案：
標準答案： B
解析： 【考情點(diǎn)撥】本題考查了總結文段中心意思的能力。 【應試指導】A、C、D三項只是文章中的一部分，不夠全面，B項較為恰當。
得分： 0分
8(閱讀理解題)
村里沒(méi)有人喊他們吹鼓佬。我就自作主張把他們稱(chēng)為吹鼓手。吹鼓手也是手藝人,位于九佬十八匠的九佬之末,這是書(shū)面上的事,村人并不太理會(huì ),他們在乎的是在生活面前賣(mài)不賣(mài)力。無(wú)疑,吹鼓手從來(lái)不偷懶。從樂(lè )器跑出來(lái)的聲音,清清楚楚地展示著(zhù)他們的筋道。濫竽充數,那又是書(shū)上的故事。他們一共也只有五個(gè)人,誰(shuí)充誰(shuí)的數啊。打我有記憶起,他們一直是這么一個(gè)組合,鑼、鼓、嗩吶、镲……一人負責一樣樂(lè )器,像農民種蘿卜,一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。我有時(shí)懷疑,他們像一只巨手,把村莊舉起來(lái)又放下去,放下去又舉起來(lái),為村民的情緒尋找適當的位置。他們正值壯年,樂(lè )聲特別結實(shí),往上是拋,朝下是摜,向前是推。他們人前是農民,人后還是農民。手中的樂(lè )器沒(méi)有改變他們的身份,村人對他們的稱(chēng)謂同樣也沒(méi)有影響到他們的生活。他們精心分配著(zhù)身上的力氣,知道棉花地里花多少力氣,黃豆地里使多少勁,鑼師傅、鼓師傅、镲師傅的稱(chēng)謂上花多大的力,這一本賬算得清清楚楚,明明白白。伺候稼禾,才是他們真正的特長(cháng)。開(kāi)春點(diǎn)豆種瓜,入夏施肥除蟲(chóng),什么節氣干什么活,心里根本不用盤(pán)算。給村人當吹鼓手只是生計的一小部分,就像一塊田的邊角料上種了幾棵菜秧。他們跟泥土打了一輩子的交道,踩下的腳印比他們吹出的音符還多。他們的腳印只有大地記得住,可大地的回憶只躺在紙上。他們永遠擠不進(jìn)村莊外的記憶里。他們的樂(lè )器與農具并排掛在墻上,似乎提醒樂(lè )器也屬于大地。他們用藏垢納污的手指按下一個(gè)個(gè)樂(lè )孔,敲響一聲聲鼓,穿針引線(xiàn)似的推送出一個(gè)個(gè)音符。他們像收割莊稼一樣,把一個(gè)個(gè)音符撂倒,捧起,打 結。他們把自己也當成最后一茬作物。敲鑼的是他們的隊長(cháng),走在最前面,鏘鏘鏘,鏘鏘鏘,似乎給后面的音符指路。鼓聲往這邊奔,嗩吶朝那邊跑’還有镲,順著(zhù)鼓聲追。平時(shí)寂寞慣了的村莊突然變得擁擠,多出來(lái)了許多東西,誰(shuí)也清點(diǎn)不過(guò)來(lái)。大家對村莊失去的東西并不在意,何況每天都有東西在去失,包括記憶、往事。而對于莫名其妙多出來(lái)的東西,大家很警惕,也很敏感:誰(shuí)家有事?有女出嫁，請他們過(guò)來(lái)吹。他們銀鏈鏘鏘，敲出紅轎子；他們哩哩啰啰，掀起了轎簾子；他們嗚嗚啊啊，抬起了新娘子。他們鑼鼓喧天，他們吹吹打打，把出嫁的女兒吹得哭哭啼啼。家里有人出殯也請他們吹一吹。他們給嗩吶、鑼、鼓系上一條白布兒，用樂(lè )聲領(lǐng)著(zhù)孝子孝女。他們吹得嗚嗚咽咽，一會(huì )兒急，一會(huì )兒緩，不住地把人引入悲傷。尤其是那嗩吶，如泣如訴，似乎那是死者對生者的留戀。樂(lè )聲飄蕩，那是一個(gè)個(gè)標點(diǎn)符號，傷心處是感嘆號，追憶時(shí)是省略號，引起親人痛哭時(shí)是頓號，到了墓地時(shí)緊緊湊湊的便是句號。吹鼓手是鄉間的樂(lè )師，他們用自己的技藝賺著(zhù)一份微薄的生計。與其他手藝者相比，他們的地位有些許卑微，替人助助興而已。所以，很多人雖然喜歡聽(tīng)吹鼓手的樂(lè )曲，但不希望自己的子女去學(xué)那玩意兒。慢慢地，吹鼓手們的樂(lè )聲越來(lái)越老了,曲兒，腔兒，松松垮垮，他們再也吹不出能滿(mǎn)村飄的音符。（節選自干亞群《他們給村莊打個(gè)結》）(本題24分)
1(問(wèn)答題)文章開(kāi)頭一段說(shuō)“這是書(shū)面上的事”，又說(shuō)“那又是書(shū)上的故事”。請結合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)表達了怎樣的意思。(本題6分)
學(xué)生答案：
標準答案： “這是書(shū)面上的事”表達出村里人并不太在意吹鼓手是手藝人的身份。（3分） “那又是書(shū)上的故事”表達出濫竽充數在吹鼓手那 里根本不存在，吹鼓手從來(lái)不偷懶。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
2(問(wèn)答題)文中寫(xiě)道：“他們像一只巨手，把村莊舉起來(lái)又放下去，放下去又舉起來(lái)，為村民的情緒尋找適當的位置。”如何理解這句話(huà)的深意？(本題6分)
學(xué)生答案：
標準答案： 吹鼓手奏出的樂(lè )聲感染了整個(gè)村莊，樂(lè )聲的喜慶 高昂或壓抑悲痛感染著(zhù)村民的情緒。樂(lè )聲喜慶高昂，村民的情緒也變得喜悅起來(lái)；樂(lè )聲壓抑悲痛，村民的情緒也會(huì )變得悲傷起來(lái)。（意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
3(問(wèn)答題)吹鼓手們是如何定位自己的身份的？對“他們把自己也當成最后一茬作物”這句話(huà)，你是怎樣理解的？(本題6分)
學(xué)生答案：
標準答案： 從原文“他們人前是農民，人后還是農民”可以看出吹鼓手給自己定位的身份是農民。（2分） “他們把自己也當成最后一茬作物”是說(shuō)當吹鼓手 是他們謀生的一部分，并且是除種地收人之外，最后一筆收人。（4分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
4(問(wèn)答題)文中運用了大量疊詞，如“清清楚楚”“哩哩啰啰”等。這些疊詞主要有怎樣的表達效果？列舉幾個(gè)四字疊詞加以說(shuō)明。(本題6分)
學(xué)生答案：
標準答案： 增強語(yǔ)言的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè )美。（3分） 列舉說(shuō)明略。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
9(閱讀理解題)(靈公好婦人而丈夫飾者，國人盡服之。)公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。”裂農斷帶相望而不止。晏子見(jiàn)，公問(wèn)曰：“使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”晏子對曰：“君使服之于內，而禁之于外，猶懸牛首于門(mén)，而賣(mài)馬肉于內也。公何以不使內勿服，則外莫敢為也。”公曰：“善。”使內勿服。逾月，而國莫之服。（《晏子春秋•內篇•雜下》） 【注】靈公：齊靈公，春秋時(shí)齊國國君。國：國都。(本題12分)
1(問(wèn)答題)翻譯文括號中的句子。(本題4分)
學(xué)生答案：
標準答案： 靈公喜歡婦女穿男人服飾，因此國都內的婦女都穿起男裝。（意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
2(問(wèn)答題)晏子勸說(shuō)齊靈公，用了一個(gè)什么比喻？這個(gè)比喻表達了怎樣的意思？(本題4分)
學(xué)生答案：
標準答案： 猶懸牛首于門(mén)，而賣(mài)馬肉于內也。（1分） 這個(gè)比喻表達的意思是表里不一。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
3(問(wèn)答題)這篇小故事，說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理？請簡(jiǎn)要分析。(本題4分)
學(xué)生答案：
標準答案： 上行下效。（1分） 靈公是只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。晏子讓他為君做人，都要表里一致。說(shuō)明要想糾正某種不正之 風(fēng)，上級領(lǐng)導的以身作則比規定更有效。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
10(閱讀理解題)暮江吟 【唐】白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 【注】瑟瑟：一種碧玉。可憐：可愛(ài)。真珠：即珍珠。(本題14分)
1(問(wèn)答題)詩(shī)的第二句“半江瑟瑟半江紅”，寫(xiě)出了江水怎樣的特點(diǎn)？請簡(jiǎn)要分析。(本題7分)
學(xué)生答案：
標準答案： “半江瑟瑟半江紅”寫(xiě)出了江水一半呈現出碧綠色，一半呈現出紅色。（4分）殘陽(yáng)照射下江水受光多的部分，呈現出反射的陽(yáng)光的紅色；受光少的地方，呈現出江水本身的碧綠色。（3分）（意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
2(問(wèn)答題)這首詩(shī)的景物描寫(xiě)具有什么樣的風(fēng)格？表現了詩(shī)人怎樣的心情？(本題7分)
學(xué)生答案：
標準答案： 這首詩(shī)的景物描寫(xiě)如一幅精描細繪的工筆畫(huà)。語(yǔ)言清麗流暢，格調清新，繪影繪色，細致真切。（4分） 當時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外任，這首詩(shī)反映出詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快心情。（3分） （意思對即可）
解析： 略
得分： 0分
11(問(wèn)答題)兩千多年前的荀子在他的《勸學(xué)》一文中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”你思考過(guò)這句話(huà)的含義嗎？請以“鍥而不舍”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。不少于 600 字。(本題60分)
學(xué)生答案：
標準答案： 略
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