如果你現在最需要的是考四級、六級、托福，那你需要把單字在短時(shí)間內強背下來(lái)。如果你現在最需要的是學(xué)習如何把英語(yǔ)當作工具來(lái)獲取其他知識，那你應該在學(xué)習實(shí)踐中去記單詞，例如結合自己的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)加強專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識。強背可以更快地記住更多的單詞，但是用實(shí)踐結合的方法可以讓你記得更久、更理解如何使用這些單詞。


　　一、強背的方法：

　　1、要大聲朗讀，反復朗讀直至背誦。

　　2、關(guān)于如何背單詞，我記得有一句話(huà)大致意思是：在你背完第一遍的8小時(shí)后復習一遍，24小時(shí)后再復習一遍，48小時(shí)后再復習一遍，你可以前后銜接地類(lèi)似滾雪球那樣去復習。

　　3、注意積累，我現在還在這樣做，我在家里和辦公室里各有一本單詞本，寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這其實(shí)和學(xué)母語(yǔ)一樣的，我小時(shí)候也用本子收集中文的美文妙句，多了就自然融會(huì )貫通，能在作文中熟練運用了。

　　4、多留心英文廣播電視，其節目來(lái)源目前在中國還是比較豐富的。

　　5、你還可以找一個(gè)網(wǎng)友用英文發(fā)email交流。

　　二、實(shí)踐的方法：

　　記單詞就像認識陌生人，是一個(gè)一回生、二回熟的過(guò)程。第一次見(jiàn)面，可能只記得個(gè)臉，記不住名字，但這并不妨礙你們今后交往;第二次見(jiàn)面，記住了名字，但不知其脾性，這也無(wú)妨;第三次見(jiàn)面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無(wú)妨;以后見(jiàn)面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關(guān)鍵的是要增加見(jiàn)面交往的機會(huì )。

　　同時(shí)，是否略過(guò)不熟悉的單詞，以不同場(chǎng)合而異。如果我在閱讀工作中的文件，我不會(huì )逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書(shū)，那我會(huì )盡力弄清楚每個(gè)詞的意思。

　　三、按部就班的學(xué)習方法：

　　1、第一步：明確詞匯量空間。

　　任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據需要，明確自己的詞匯量空間。一般來(lái)說(shuō)，目前的各種詞匯輔導的書(shū)已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。

　　教學(xué)大綱的要求。比如初中英語(yǔ)，大綱要求是詞匯量830(再加上157詞組)。高考大綱要求英語(yǔ)詞匯量是2832個(gè)(最近大綱的要求還有降低，好像在2500左右)。大學(xué)4級詞匯量4000個(gè)。6級詞匯量是5500個(gè)。雖然每年新大綱的要求會(huì )出現修訂。但是4級4500，6級7500完全可以滿(mǎn)足要求。

　　然而，對于較高層次英語(yǔ)水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對多少，對于研究生英語(yǔ)，記憶6級詞匯已經(jīng)夠用。這時(shí)候，構詞法的理解更為重要。至于考托福、GRE，10000詞匯量是高分必備，而20000詞匯量，有當然最好，沒(méi)有也不影響閱讀速度。

　　建議選擇簡(jiǎn)單明了的詞匯表，看著(zhù)要少而薄，每頁(yè)單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表，可以說(shuō)是決定了下一步的難度和信心耐心。這時(shí)候應該注意區分兩種需求。買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，書(shū)厚實(shí)一些、內容全一些豐富一些，讓人覺(jué)得實(shí)在，對得起書(shū)價(jià)，從而決定購買(mǎi)。但是在看書(shū)的時(shí)候，書(shū)越薄、越簡(jiǎn)單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞匯表，本身比較枯燥乏味，進(jìn)度慢就不會(huì )有成就感，銳氣也會(huì )消磨光。

　　初學(xué)者，我推薦《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱通用詞匯表》(大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱詞表調整小組編 上海外語(yǔ)教育出版社/高等教育出版社)。其中1-4級價(jià)格8.00元;5-6級價(jià)格3.00元。

　　有的人強調背字典，因為字典上每個(gè)詞的解釋比較全面。但這是針對骨灰級人物——也就是英文高手的，對于一般人學(xué)習并不合適。

　　2、第二步：看單詞。

　　先集中看單詞，而不是背單詞。這個(gè)階段7-21天。

　　在最短的時(shí)間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，調用心里的所有感覺(jué)來(lái)接受每一個(gè)生詞。

　　一般來(lái)說(shuō)，對于6級5500詞匯量，可以一天用0.5-2小時(shí)看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯，瀏覽速度將越來(lái)越快。

　　以這種方法突擊，是最容易見(jiàn)效的。

　　但是，一定要用心。如果心早就飛到天外，僅僅機械地翻看這些書(shū)頁(yè)，是一點(diǎn)意義都沒(méi)有的。

　　之所以是看單詞而不要念單詞，這是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過(guò)程中，往往是默讀影響了閱讀速度。我們必須把視覺(jué)刺激整合起來(lái)，對應思維要求，達到飛速閱讀的境界。在未來(lái)的應用中，即使是考試，口語(yǔ)和聽(tīng)力都是較小的部分。大多數人學(xué)習英語(yǔ)的目的也不是為了應付考試，而是作為工具能夠在將來(lái)能夠流暢地閱讀和翻譯各種資料，比如瀏覽外國網(wǎng)站，學(xué)習國外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理思想等。不要讓少量應用占用了大量的學(xué)習時(shí)間和運用時(shí)間。

　　看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時(shí)候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。

　　三、第三步：想單詞。

　　從看單詞的第三天開(kāi)始，就需要想單詞。這是調用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過(guò)。

　　想單詞是系統學(xué)習法最關(guān)鍵的一步。

　　想單詞是脫離書(shū)本的最好方法。可以在任何空閑的時(shí)候進(jìn)行。要盡量在腦子里多過(guò)幾遍，這樣，留下的印象要深得多，可以經(jīng)年不忘，就算以后忘記，由于已經(jīng)形成思維短路，也很容易再揀起來(lái)。

　　在剛開(kāi)始的時(shí)候，可以按照詞匯表來(lái)回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現。

　　想單詞的速度比看單詞要快。對于記憶來(lái)說(shuō)，看單詞是“記”的過(guò)程，想單詞是“憶”的過(guò)程。“記”“憶”的最有效結合就是“看”“想”結合。

　　在七天以后，想單詞可以嘗試自己分類(lèi)歸納總結。這時(shí)候應該讓單詞概念和實(shí)際事物對應，形成image(形象)。

　　一般來(lái)說(shuō)，歸納總結的依據是單詞的區別和聯(lián)系。找到單詞的特點(diǎn)，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關(guān)系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒(méi)用過(guò)一次的單詞都牢牢記得。

　　單詞的特點(diǎn)有很多。發(fā)音，詞根變化，外形差異，內容，使用范圍等等，都是思考的重點(diǎn)。

　　在想不起的時(shí)候，要及時(shí)地看書(shū)，補上。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是學(xué)習的真諦。

　　想單詞將伴隨英語(yǔ)學(xué)習的一生。但是在突擊階段過(guò)去以后，可以適當降低其深度和廣度，減少想單詞的時(shí)間。

　　最后希望你明確的一點(diǎn)是：學(xué)是為了使用，現學(xué)現用是最有效的學(xué)習方法。

　　使用是多方面多角度的。使用的過(guò)程，能真正發(fā)現單詞和短語(yǔ)的特點(diǎn)和使用環(huán)境的需要，因此是樹(shù)狀結構細化的過(guò)程。也只有通過(guò)實(shí)際應用，網(wǎng)狀聯(lián)系才可能較準確較細致地鋪開(kāi)。實(shí)踐是廣泛聯(lián)系的基礎。

　　在剛開(kāi)始的時(shí)候，由于條件不具備，我建議從大量的快速閱讀開(kāi)始。閱讀材料不需要很難。為培養速度和感覺(jué)的時(shí)候，往往是越簡(jiǎn)單越好。初學(xué)者可以看一些國外兒童讀物，趣味短文，如幽默和童話(huà)故事。

　　大量閱讀可以迅速形成整體意念，并在單詞的使用環(huán)境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時(shí)的注意力就應該轉移到單詞在文章中的映射上。