課堂學(xué)習和課后復習作為繼課前預習之后的兩個(gè)英語(yǔ)學(xué)習階段，對于學(xué)生英語(yǔ)知識的吸收和鞏固有著(zhù)重要的影響。只有銜接性良好的英語(yǔ)學(xué)習步驟和方法才能夠保證英語(yǔ)學(xué)習效果的良好實(shí)現。那么課堂和課后學(xué)習對于英語(yǔ)學(xué)習的重要性有哪些呢？該如何發(fā)揮這一重要性呢？

首先，在課堂上，要敢說(shuō)英語(yǔ)。

教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應用，這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現錯誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì )中得到鞏固提高。

其次，課后及時(shí)復習。

孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西，如果不及時(shí)復習，過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )遺忘。這就要求學(xué)生在復習時(shí)，注意知識的重現率，加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對話(huà)，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學(xué)知識，更能讓學(xué)生的應用知識能力得到提高。

當然，除了上述的幾點(diǎn)以外，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習時(shí)要注重英語(yǔ)學(xué)習各個(gè)階段之間的銜接性，讓學(xué)生能夠在有計劃、有步驟的情況學(xué)圍繞學(xué)習目標進(jìn)行學(xué)習，并能夠在合適的場(chǎng)合下進(jìn)行準確的語(yǔ)言練習和應用。