天才確實(shí)存在但極其稀少，我們身邊許許多多的學(xué)霸也并非天才，只是掌握了正確學(xué)習方法的普通人罷了。只要掌握方法，你也可以和他們一樣，輕松學(xué)習，將書(shū)中的知識融會(huì )貫通。小編精選了一些關(guān)于初中物理快速上手的方法，讓我們一起來(lái)看看吧。

　　初中物理學(xué)習思路

　　一、學(xué)好物理首先要重視基礎知識的理解和記憶

　　基礎知識包括三個(gè)方面的內容:即基本概念(定義)，基本規律(定律)，基本方法。

　　同學(xué)們一開(kāi)始學(xué)的幾乎都是自然現象，三態(tài)的互化。很多問(wèn)題一下有些饒人，但理清知識點(diǎn)后就容易進(jìn)入狀態(tài)了。到了光學(xué)章節， 如：對于“凸透鏡”一節的概念的理解，“透鏡”就是可以讓光“透”過(guò)的光學(xué)元件，所以是用玻璃，等“透明”材料制成的。

　　關(guān)于“凸透鏡”“凹透鏡”的定義則從透鏡的形狀和“凹、凸”兩個(gè)字的形狀上找相似點(diǎn)，而關(guān)于“焦點(diǎn)”則是利用凸透鏡會(huì )聚太陽(yáng)光可以把地面上的紙“燒焦”這個(gè)角度去考慮，可以和望遠鏡、遠視鏡及近視眼鏡結合了理解。在理解的基礎上，用科學(xué)的方法，把學(xué)過(guò)的大量物理概念、規律、公式、單位記憶下來(lái)，必要的死記硬背原理等還是有必要的，成為自己知識信息庫中的信息。前面學(xué)過(guò)的知識，是后面學(xué)習的基礎。

　　反復自我檢查，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課后的復習，單元復習，解題應用，實(shí)驗操作，章節復習等，都應有計劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。

　　二、 掌握科學(xué)的思維方法

　　物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習過(guò)程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析綜合方法應用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現.

　　(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結果的方法。這種方法在大多數的題目的分析過(guò)程都用到。

　　(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規律出發(fā)，找出規律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。例如，從歐姆定律以及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)出發(fā)，推出如下結論：串并聯(lián)電路的電阻是“越串越大，越并越小” ，串連電路電壓與電阻成正比，并聯(lián)電路電流與電阻成反比。

　　(3) 逆推法，即根據所求問(wèn)題逆推需要哪些條件，再看題目給出哪些條件，找出隱含條件或過(guò)度條件，最后解決問(wèn)題。

　　三、重視課堂上的學(xué)習上課

　　開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考，沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始，就要養成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習慣。

　　上課要認真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)常看。

　　四、重視對所學(xué)知識的應用和鞏固

　　要及時(shí)復習鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進(jìn)行對比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。這時(shí)就要重新思考，重新看書(shū)學(xué)習.在弄懂所學(xué)知識的基礎上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學(xué)知識。

　　時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習方法以節省時(shí)間，睡覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習物理的人腦子里會(huì )經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著(zhù)，這些都是正常的，這是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。

　　1學(xué)會(huì )分析物理過(guò)程

　　學(xué)習物理要重視物理過(guò)程的學(xué)習，要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要動(dòng)用圓規，三角板，量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程，有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的，死的，間斷的。而動(dòng)態(tài)分析是活的，連續的.

　　2.整理自己的學(xué)習資料習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。

　　學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等等。作記號是指，比方說(shuō)對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價(jià)值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時(shí)間。

　　3.向別人學(xué)習。要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)娜藢W(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。

　　4.歸納知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章節。

　　5.要正確使用數學(xué)工具: 數學(xué)是研究物理的重要工具，在學(xué)習物理時(shí)，我們一定要正確地運用好這一工具。應用數學(xué)工具學(xué)習物理，要注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)要把概念、規律的數學(xué)公式，與用文字、語(yǔ)言敘述結合起來(lái)，真正理解式子的物理含意，不要單從純數學(xué)關(guān)系上理解公式，避免產(chǎn)生物理意義上的錯誤。例如，求平均速度，并不是求速度的平均值。要用總路程除以總時(shí)間，而不是把不同的速度加起來(lái)除以幾。

　　(2)在進(jìn)行物理計算、推理時(shí)，要把物理計算和簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)理結合起來(lái)，才能使解決問(wèn)題的過(guò)程物理思路清晰，方法簡(jiǎn)明嚴格。計算得到的結果，也要明確它的物理意義。

　　(3)要養成用作圖來(lái)表示物理過(guò)程和規律的習慣，如畫(huà)物體受力圖，簡(jiǎn)單機械的力圖，晶體的熔解曲線(xiàn)，物體的運動(dòng)情況圖，光路圖等。自覺(jué)學(xué)會(huì )按題畫(huà)圖，看圖識義，提高正確用圖的能力，克服做練習不畫(huà)圖，不用圖的壞習慣。

　　學(xué)習物理就是：學(xué)知識，學(xué)方法，提高動(dòng)手能力 。在初中物理課中，我們不但要掌握物理學(xué)的基礎知識，還要掌握一些研究自然科學(xué)的方法(科學(xué)觀(guān)察)，培養從事生產(chǎn)和探索未知事物的能力。只要按照正確的學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習，在初二上的學(xué)習階段，可以學(xué)得快而好，二上的計算題較少，為二下及初三打下扎實(shí)的理論基礎。

　　初中物理學(xué)習技巧

　　一、最大的學(xué)習動(dòng)力就是興趣，興趣是最好的老師

　　英語(yǔ)一直是我最差的科目，并不是我不努力，而是我沒(méi)有興趣。小時(shí)候受到一首打油詩(shī)影響“我是中國人，為何學(xué)中文，考試不及格，表示愛(ài)國心”，所以一直對英語(yǔ)并不感興趣，所以一直對英文學(xué)習不感興趣，成績(jì)也特別差，后來(lái)四六級考試也難以通過(guò)。后來(lái)認識了幾個(gè)外國朋友，出于交流需要，以及對他們文化的興趣，我的英語(yǔ)成績(jì)雖然不說(shuō)一日千里，但是也是有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　物理學(xué)習也是一樣，通過(guò)認真的學(xué)習、思考、總結，不斷提高自己對物理的興趣，有了興趣你就容易走進(jìn)理科這個(gè)殿堂。

　　二、建立物理學(xué)科知識樹(shù)，學(xué)會(huì )對類(lèi)似知識點(diǎn)的歸納、總結

　　以前我高中的語(yǔ)文老師告訴我，語(yǔ)文學(xué)習就是要把書(shū)讀厚了，每學(xué)到一個(gè)知識點(diǎn)，都能夠延伸到更多，這樣，自己積累的知識就會(huì )越來(lái)越多，語(yǔ)文學(xué)習就是厚積薄發(fā)，把書(shū)讀厚了。而我的班主任化學(xué)老師說(shuō)，化學(xué)學(xué)習就是要把書(shū)讀薄了。

　　這就需要我們學(xué)會(huì )對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結，那么繁雜的物理內容便化成了簡(jiǎn)單的幾個(gè)部分，學(xué)習起來(lái)自然就會(huì )輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實(shí)驗，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的實(shí)質(zhì)，所有的實(shí)驗便不都迎刃而解了。

　　現在有一種學(xué)習方法叫做思維導圖，這就是我們當年所謂的知識樹(shù)，把所有的知識點(diǎn)歸納總結后形成屬于自己獨特的知識樹(shù)，那么物理學(xué)習就會(huì )變得很簡(jiǎn)單。

　　三、物理屬于探索性學(xué)科，需要勤于動(dòng)手做實(shí)驗

　　物理是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，探索性的地方特別的多，縱觀(guān)課本上的實(shí)驗內容，演示實(shí)驗、學(xué)生實(shí)驗、課后小實(shí)驗、小制作等，大大小小不下百十個(gè)，由此可見(jiàn)物理與實(shí)驗的不可分割性，這么多的實(shí)驗如何才能搞得清，弄得明呢?所謂“萬(wàn)變不離其宗”，動(dòng)手實(shí)驗不僅能培養自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對物理知識的認識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習效率。

　　四、復習鞏固、加強理解、強化記憶

　　不僅僅是物理這門(mén)學(xué)科，其他學(xué)科也一樣，學(xué)習不能死記，硬背公式，更不能生搬硬套公式，常言說(shuō)得好：“理解是最好的記憶”，物理公式從表面上看與數學(xué)公式相同，其運算方法與數學(xué)公式也相同，但它們與數學(xué)公式有著(zhù)本質(zhì)的區別。

　　數學(xué)公式只是表達子變量與因變量之間的函數關(guān)系有普遍意義，沒(méi)有實(shí)際意義。物理公式每一個(gè)字母都有一定的實(shí)際意義，表示確定的物理概念，不能單純的從函數關(guān)系去理解。弄清物理公式中每一個(gè)量值(字母)的真正涵義，才能進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的物理概念，進(jìn)而克服把物理公式數學(xué)化的錯誤，才能克服就公式而死記硬背公式的不良習慣。

　　五、多做習題，在夯實(shí)基礎的前提下，注意鞏固學(xué)習

　　平日里練兵是為了戰主場(chǎng)更好的殺敵，平時(shí)的練習也就是相當于軍人日常練兵，必須多去做一些習題，在習題中鞏固物理學(xué)的基本原理，推導和反向推導物理原理，舉一反三和逆向思維是物理習題中常遇到的現象。多做習題，是學(xué)習物理必要的一步。

　　初中物理學(xué)習方法

　　1.見(jiàn)物思理，多觀(guān)察，多思考，做一個(gè)生活的有心人!

　　物理講的是“萬(wàn)物之理”，在我們身邊到處都蘊含著(zhù)豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀(guān)察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會(huì )發(fā)現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)物理這么有魅力，這么有趣。

　　2.學(xué)會(huì )從“定義”去尋找錯因。

　　打好基礎。 對于基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學(xué)不好物理!”最聰明的學(xué)生都會(huì )從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，并且能夠做到從一個(gè)錯題能復習一大片知識——這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習物理是否開(kāi)竅的最重要的標志!

　　3.把“陌生”變成“透徹”!

　　遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過(guò)聽(tīng)老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭誓不還”的決心和“打破沙鍋問(wèn)到底”的研究精神。這樣時(shí)間長(cháng)了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

　　4.把“錯題”變成“熟題”!

　　建立錯題本，在建立錯題本時(shí)，不要兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)，要持之以恒，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創(chuàng )新、智慧以及汗水凝結在里面，力求做到賞心悅目，讓人看了贊不絕口，自己看了會(huì )贊美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的范圍，最后錯題越來(lái)越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”!以后再遇到類(lèi)似問(wèn)題，就會(huì )觸類(lèi)旁通，永不忘卻。

　　5.不管學(xué)那一部分內容都要抓住重點(diǎn)，抓住主干，這是最聰明的做法。

　　俗話(huà)說(shuō)“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書(shū)、每一單元、每一節課、每個(gè)練習都有關(guān)鍵考察點(diǎn)和關(guān)鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運動(dòng)和類(lèi)平拋運動(dòng)的問(wèn)題只要抓住兩個(gè)矢量三角形就可以很好的解決”;“所有的圓周運動(dòng)的關(guān)鍵在于尋找向心力的來(lái)源”;“所有萬(wàn)有引力問(wèn)題的解決方法主要是兩大思路”;“恒定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個(gè)U-I圖像”;“所有力學(xué)實(shí)驗的基礎是紙帶問(wèn)題”;“紙帶問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)只有兩點(diǎn)：求加速度和求某一點(diǎn)的速度”;“電學(xué)實(shí)驗的關(guān)鍵在于兩大問(wèn)題：電路選擇(分壓式和限流式)、器材選擇”等等。

　　6.養成“良好的思維定勢”，克服“不好的思維定勢”。

　　在解決物理問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要!良好的思維定勢就是說(shuō)：看到什么就要想到什么!比如看到“慣性”就想到“質(zhì)量”;看到“合速度”就想到“實(shí)際速度”;看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動(dòng)摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量變化”就想到各種對應的“功能關(guān)系”等等。

　　7.一定避免“想當然”。

　　得出任何結論必須要有根有據!根據必須是物理規律。 做物理題最忌諱的就是“想當然”、“我以為應該這樣…”“我覺(jué)得應該怎樣…”“我想是這樣的…”“就應該是這樣…”。要記住：越是這種想當然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學(xué)家亞里士多德在很多領(lǐng)域取得了非常偉大的成就，但在物理問(wèn)題中卻經(jīng)常犯一些經(jīng)驗性、想當然的錯誤，比如：他認為重的物體比輕的物體下落得快，認為力是維持物體運動(dòng)的原因等等。而伽利略則開(kāi)創(chuàng )了實(shí)驗與理論結合來(lái)推導解答出物理問(wèn)題的先河。從而推翻了亞氏的經(jīng)驗主義、想當然的錯誤。所以在平時(shí)學(xué)習物理時(shí)得出每一個(gè)物理結論要力求做到“有根有據”!要能夠從物理公式、定理、定律來(lái)推導出你的結論。

　　8.遇到熟題，容易題一定要加倍小心，最容易做的題往往最容易出錯。

　　此類(lèi)題目最容易讓同學(xué)們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯就在哪一個(gè)方向或者單位上。記住：越是容易題目越容易犯錯!就因為你的輕視。所以“戰略上藐視、戰術(shù)上重視”對解題非常適用。

　　9.養成良好的審題習慣。

　　審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把“關(guān)鍵詞”“關(guān)鍵字眼”都勾畫(huà)出來(lái)，這既可以增加審題的速度和準確度又可以避免審題出錯。審題時(shí)一定要與題給的圖像結合并且要在草紙上畫(huà)出大致過(guò)程或狀態(tài);當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時(shí)，再在試卷上下筆。此時(shí)的慢審題，反而增加做題的速度和準確率。

　　10.每天晚上臨睡前回顧當天所學(xué)的知識，每個(gè)周末的晚上回顧章節知識。

　　這種過(guò)電影似的回顧會(huì )使所學(xué)知識的系統化并使得知識記憶的更加深刻。回顧的的時(shí)候從主干知識到次干知識再到細節知識，回顧的越詳細越全面效果越好。當天晚上沒(méi)有想出來(lái)的知識第二天起床后盡快復習查看。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘;更重要的是又理順了知識關(guān)系，形成了知識系統和網(wǎng)絡(luò )。這是一個(gè)非常好的夯實(shí)鞏固并系統化物理知識的方法。

　　11.在大腦中多儲存實(shí)例，把基本知識規律與具體的物理情景相結合。

　　理論聯(lián)系實(shí)際是學(xué)好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問(wèn)題時(shí)經(jīng)常遇到。例如遇到曲線(xiàn)運動(dòng)問(wèn)題就想到兩個(gè)實(shí)例“勻速圓周運動(dòng)”和“平拋運動(dòng)”。

　　12.從規范入手，養成嚴謹、細致的習慣。

　　在物理學(xué)習中凡是因為不會(huì )做題造成的失分問(wèn)題都不是大問(wèn)題。但是凡是因為會(huì )做題卻造成的失分問(wèn)題都不是小問(wèn)題。比如有很多學(xué)生因為規范性差、粗心大意(審題、計算錯誤)造成的失分。而這些只要平時(shí)養成好習慣都是完全可以避免的。嚴肅一些來(lái)說(shuō)是否認真、是否細心乃是一個(gè)人素質(zhì)高低的體現。

　　13.避免“個(gè)別錯誤”克服“共性錯誤”!

　　大部分學(xué)生犯錯誤都會(huì )有“共性的錯誤”和“個(gè)別的錯誤”。“個(gè)別的錯誤”必須得攻克，因為別人都會(huì )，而你不會(huì )，你就會(huì )被落得更遠。“共性的錯誤”是出題人本來(lái)就知道大多數人都會(huì )共有的缺點(diǎn)，從而設下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時(shí)就識破其圈套。誰(shuí)能提前做到這一點(diǎn)，誰(shuí)就可以比別人先勝一籌。從而更能穩操勝券。

　　14.把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，把復雜過(guò)程階段化，采用多種方法解決問(wèn)題。

　　物理所追求的最高境界即“把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”。所以平時(shí)我們“遇到復雜問(wèn)題要絞盡腦汁、盡可能想出多種解決方法，從中選用最簡(jiǎn)單的方法去作答”。 有不少同學(xué)在平時(shí)學(xué)習中形成了匆匆審題，匆匆做題的習慣，結果導致在匆匆中“匆匆出錯”。這部分同學(xué)應該靜下心來(lái)，打開(kāi)思路，擴展思維，多想辦法解決問(wèn)題才能提高做題效率，從而提高分析解決問(wèn)題的能力。

　　15.在平時(shí)的每一次練習、做題、聽(tīng)課、反思、整理時(shí)都要有長(cháng)遠的打算，要有遠見(jiàn)卓識。

　　現在會(huì )的、懂的知識不代表以后就不會(huì )忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結論及時(shí)的歸納整理下來(lái)，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯(lián)系、多反思歸類(lèi)、多對比，以備后用。

　　16.面對每一次考試都要有一種精神：

　　嚴謹細致的思維，百算無(wú)誤的精細，舍我其誰(shuí)的自信!對待學(xué)習要有“做別人的榜樣”的自信!要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范!