英語(yǔ)成績(jì)提升不上去的原因及解決辦法
很多初中生英語(yǔ)成績(jì)總是上不去，感覺(jué)明明很努力了，但是效果依然不明顯，那是什么原因造成英語(yǔ)成績(jì)徘徊不前呢？其實(shí)造成孩子英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)提升不上去的原因有很多，下面我們就分幾個(gè)方面進(jìn)行分析，在后面也有解決的辦法，一起來(lái)看。
精神集中、專(zhuān)心投入了嗎？
雖然有些學(xué)生在課堂或家里看似是在認真聽(tīng)講和學(xué)習，但他的精神并沒(méi)有集中在老師身上，并沒(méi)有用心的、認真的在聽(tīng)老師講課，心思早已跑向了別的地方，俗話(huà)說(shuō)就是走神兒了。對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)非常重要，如果孩子自身就不在狀態(tài)，不積極主動(dòng)的對待學(xué)習這件事情，英語(yǔ)成績(jì)永遠都提升不上去。其實(shí)不僅是英語(yǔ)學(xué)習，任何科目的學(xué)些都是這樣。如果排除了這一點(diǎn)，那么我們就要考慮下一個(gè)問(wèn)題。
學(xué)習方法真的用對了嗎？
很多學(xué)霸們都分享過(guò)自己的學(xué)習方法，而學(xué)霸們的學(xué)習方法也是不盡相同，并不是每個(gè)學(xué)霸的學(xué)習方法適合每一個(gè)人，不同的學(xué)生用同一種學(xué)習方法也可能會(huì )有截然不同的效果，所以只有真正找到了適合自己的學(xué)習方法，才能有效的提升英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)，甚至得到事半功倍的效果。
知識梳理、知識總結到位了嗎？
英語(yǔ)科目的知識點(diǎn)很多、很雜亂，這就需要學(xué)生認真、仔細的對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理與整合，形成一套完整的知識體系。將自己整理的知識點(diǎn)，與老師總結歸納的知識框架相結合，理論基礎一定能大大提升。
考試規律、考試經(jīng)驗掌握了嗎？
對于考試規律和考試經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，這就必須要跟著(zhù)老師好好學(xué)了。當然，學(xué)生通過(guò)自己考試而總結下來(lái)的經(jīng)驗也很重要。但比起老師的考場(chǎng)檢驗就要少很多了，不得不承認，老師經(jīng)歷過(guò)的考試、見(jiàn)過(guò)的考題比學(xué)生多太多，絕對的是靠多年實(shí)踐與實(shí)戰而積累下來(lái)、總結出來(lái)的，這些經(jīng)驗和規律只有從老師這里才能學(xué)到。
想要讓初中英語(yǔ)成績(jì)好就要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強：
1、單詞的記憶。
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w---h---a---t： what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。
那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我門(mén)每記一個(gè)單詞都要相應的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
2、語(yǔ)法的學(xué)習。
初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了，以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。首先應該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時(shí)常翻閱。
此外課堂上的語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統，我建議大家一定要單獨再買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)籍，建議買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識的拓展，也可以為大家省錢(qián)。
3、文章的學(xué)習。
學(xué)生在學(xué)習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì )背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎。加強英語(yǔ)學(xué)習，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。
希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說(shuō)要讀原版文章和報刊，個(gè)人覺(jué)得不符合實(shí)際，初中生的詞匯量和學(xué)習忍受度不適合讀諸如“時(shí)代”“新聞周刊”這樣的原版文章，建議讀些國內出版的淺顯的英語(yǔ)文章，個(gè)人推薦“英語(yǔ)沙龍初級版”英漢對照著(zhù)看，一定會(huì )有興趣和提高。
4、寫(xiě)作的學(xué)習。
寫(xiě)作學(xué)習請大家牢牢記住下面兩句話(huà)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”，強大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。
因為初中生的作為并不需要寫(xiě)太復雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒上于此，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法。把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。
精神集中、專(zhuān)心投入了嗎？
雖然有些學(xué)生在課堂或家里看似是在認真聽(tīng)講和學(xué)習，但他的精神并沒(méi)有集中在老師身上，并沒(méi)有用心的、認真的在聽(tīng)老師講課，心思早已跑向了別的地方，俗話(huà)說(shuō)就是走神兒了。對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)非常重要，如果孩子自身就不在狀態(tài)，不積極主動(dòng)的對待學(xué)習這件事情，英語(yǔ)成績(jì)永遠都提升不上去。其實(shí)不僅是英語(yǔ)學(xué)習，任何科目的學(xué)些都是這樣。如果排除了這一點(diǎn)，那么我們就要考慮下一個(gè)問(wèn)題。
學(xué)習方法真的用對了嗎？
很多學(xué)霸們都分享過(guò)自己的學(xué)習方法，而學(xué)霸們的學(xué)習方法也是不盡相同，并不是每個(gè)學(xué)霸的學(xué)習方法適合每一個(gè)人，不同的學(xué)生用同一種學(xué)習方法也可能會(huì )有截然不同的效果，所以只有真正找到了適合自己的學(xué)習方法，才能有效的提升英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)，甚至得到事半功倍的效果。
知識梳理、知識總結到位了嗎？
英語(yǔ)科目的知識點(diǎn)很多、很雜亂，這就需要學(xué)生認真、仔細的對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理與整合，形成一套完整的知識體系。將自己整理的知識點(diǎn)，與老師總結歸納的知識框架相結合，理論基礎一定能大大提升。
考試規律、考試經(jīng)驗掌握了嗎？
對于考試規律和考試經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，這就必須要跟著(zhù)老師好好學(xué)了。當然，學(xué)生通過(guò)自己考試而總結下來(lái)的經(jīng)驗也很重要。但比起老師的考場(chǎng)檢驗就要少很多了，不得不承認，老師經(jīng)歷過(guò)的考試、見(jiàn)過(guò)的考題比學(xué)生多太多，絕對的是靠多年實(shí)踐與實(shí)戰而積累下來(lái)、總結出來(lái)的，這些經(jīng)驗和規律只有從老師這里才能學(xué)到。
想要讓初中英語(yǔ)成績(jì)好就要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強：
1、單詞的記憶。
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，w---h---a---t： what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。
那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：what is your name ?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我門(mén)每記一個(gè)單詞都要相應的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
2、語(yǔ)法的學(xué)習。
初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了，以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。首先應該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡(jiǎn)單開(kāi)始吧，就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心。建議每學(xué)習一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，在學(xué)校教室里抄過(guò)一邊筆記后，回家靜下心來(lái)，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實(shí)是回顧溫習的過(guò)程，并且要做好分類(lèi)，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時(shí)常翻閱。
此外課堂上的語(yǔ)法知識往往和教材同步而并不系統，我建議大家一定要單獨再買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū)籍，建議買(mǎi)高中語(yǔ)法，這樣有知識的拓展，也可以為大家省錢(qián)。
3、文章的學(xué)習。
學(xué)生在學(xué)習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì )背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎。加強英語(yǔ)學(xué)習，閱讀是最重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè )趣性。
希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說(shuō)要讀原版文章和報刊，個(gè)人覺(jué)得不符合實(shí)際，初中生的詞匯量和學(xué)習忍受度不適合讀諸如“時(shí)代”“新聞周刊”這樣的原版文章，建議讀些國內出版的淺顯的英語(yǔ)文章，個(gè)人推薦“英語(yǔ)沙龍初級版”英漢對照著(zhù)看，一定會(huì )有興趣和提高。
4、寫(xiě)作的學(xué)習。
寫(xiě)作學(xué)習請大家牢牢記住下面兩句話(huà)。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”，強大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入的的多了才能輸出的多，這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字數的文章。
因為初中生的作為并不需要寫(xiě)太復雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒上于此，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法。把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結合起來(lái)就是一篇好的作文了。
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