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    全國各省市高中英語(yǔ)課本版本統計表_各地高中英語(yǔ)教材版本清單

    來(lái)源:網(wǎng)絡(luò ) 作者:電子課本
      為了幫助高中生們更好的進(jìn)行預習、復習,下面我們把全國各省市高中英語(yǔ)課本版本的使用情況統計出來(lái),整理成全國各省市高中英語(yǔ)課本版本統計表,這份統計表匯總了31個(gè)省市高中英語(yǔ)教材版本的使用情況,也由此形成了一份清單,下面就來(lái)詳細了解一下,僅供參考,如有出入請以實(shí)際教學(xué)為準。

    全國各省市高中英語(yǔ)課本版本統計表,各地高中英語(yǔ)教材版本清單

    全國各省市高中英語(yǔ)課本版本統計表

    省份 點(diǎn)擊對應鏈接了解課本版本使用詳情
    北京 以人教版、北師大版課本為主
    上海 以上教版、上外版課本為主
    天津 以外研版高中英語(yǔ)課本為主
    重慶 以重大版高中英語(yǔ)課本為主
    河北 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    山西 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    江蘇 以譯林版高中英語(yǔ)課本為主
    浙江 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    安徽 以人教版、北師大版課本為主
    福建 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    江西 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    山東 以人教版、外研版課本為主
    河南 以人教版、北師大版課本為主
    湖北 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    湖南 以譯林版高中英語(yǔ)課本為主
    廣東 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    廣西 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    海南 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    四川 以外研版高中英語(yǔ)課本為主
    貴州 以人教版、外研版課本為主
    云南 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    遼寧 以人教版、外研版課本為主
    吉林 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    黑龍江 以人教版、外研版課本為主
    內蒙古 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    陜西 以人教版、外研版課本為主
    甘肅 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    寧夏 以人教版、外研版課本為主
    青海 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    西藏 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
    新疆 以人教版高中英語(yǔ)課本為主
     
      以上就是《全國各省市高中英語(yǔ)課本版本統計表》的全部?jì)热荩M麑Υ蠹矣袔椭1碇械恼n本版本來(lái)源為網(wǎng)絡(luò ),如果有出入,請以實(shí)際教學(xué)為準,也可以給我們留言,及時(shí)做訂正和補充。目前,還未從網(wǎng)上發(fā)現比較齊全的關(guān)于高中英語(yǔ)課本版本匯總的表格,整理不宜,轉載請注明出處。

    新高考英語(yǔ)該如何學(xué)?

      面對著(zhù)即將來(lái)臨的高考改革,不知道大家對“一年兩考”的英語(yǔ)是怎么看的呢?是覺(jué)得這是個(gè)機會(huì ),還是覺(jué)得越來(lái)越難了。其實(shí)英語(yǔ)高考改革的目的是為了改變“啞巴英語(yǔ)”的狀態(tài),讓同學(xué)們真正做到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”樣樣精通。那么今后英語(yǔ)該怎么學(xué)呢?從哪些方面入手呢?

      一、掌握詞匯、夯實(shí)基礎

      有的同學(xué)學(xué)英語(yǔ)不可謂不用功,但是,卻不注重背單詞,結果就是越學(xué)到最后越吃力,越接觸多了越吃力。英語(yǔ)單詞就和漢語(yǔ)的詞語(yǔ)一樣,如果基本的詞匯都不會(huì ),就無(wú)法理解句子的意思。單詞組成句子,句子組成文章。因此,單詞是英語(yǔ)的基礎,只有掌握了一定量的單詞才能提升英語(yǔ)的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

      很多同學(xué)說(shuō),單詞不容易記的原因不是記憶過(guò)程難,而是容易忘,那么,怎么樣才能記住單詞呢?

      1、每天都要記一定數量的單詞,并復習此前一段時(shí)間學(xué)過(guò)的單詞,這樣,每天既學(xué)到了新單詞又鞏固了舊單詞,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,只有每天不斷的練習,營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,才能會(huì )不斷進(jìn)步。

      2、要學(xué)以致用,要多從題目中總結英語(yǔ)單詞的具體運用,如:動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、名詞單復數等等。然后結合相應的工具書(shū)來(lái)了解單詞在具體語(yǔ)境的運用,并了解單詞的解釋、用法、例句,深化對單詞的理解。

      3、把單詞放在具體的語(yǔ)境中,通過(guò)一句話(huà)來(lái)記單詞,這樣做的好處就是一旦記住,就很難忘記。因此,如果能做到“詞句結合”,對背單詞非常有利。

      二、會(huì )聽(tīng)敢說(shuō)、孰能生巧

      請問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,平時(shí)我們想學(xué)一首歌,該怎么做呢?首先,就是要把這首歌聽(tīng)很多遍,這時(shí)候曲子記住了,然后再對應著(zhù)歌詞進(jìn)行熟悉,一遍一遍的跟唱,直到完全會(huì )唱。英語(yǔ)學(xué)習也是這個(gè)道理,只有把耳朵磨出來(lái),把舌頭練出來(lái),英語(yǔ)才能學(xué)好。

      下面先來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)力練習。

      為什么我們在做聽(tīng)力題的時(shí)候不知道里面在說(shuō)什么,當老師講解的時(shí)候,多聽(tīng)幾遍就能聽(tīng)懂,其實(shí),聽(tīng)力也是一個(gè)“熟能生巧”的過(guò)程。

      通過(guò)不斷的收聽(tīng),熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調、然后再進(jìn)一步聽(tīng)清楚每一句話(huà)的意思,最理想的狀態(tài)就是,每聽(tīng)一句能夠完全復述出來(lái),這樣我們的耳朵才能練出來(lái),此外,BBC英語(yǔ)新聞、VOA慢速英語(yǔ)都能幫助提升我們的聽(tīng)力。

      再來(lái)說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)練習

      口語(yǔ)練習可不是自己在操場(chǎng)上的默讀,而是要與他人交流,不論是對是錯,都要大膽將英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,如果經(jīng)常說(shuō)有人說(shuō),大家學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”,口語(yǔ)是個(gè)輸出過(guò)程,我們不僅要背,更要去模仿,模仿對話(huà)的場(chǎng)景、情緒,以及語(yǔ)音語(yǔ)調,此外給自己錄音,聽(tīng)一下自己的聲音哪里還有加強的地方,只有不斷的訓練,英語(yǔ)口語(yǔ)才能上一個(gè)臺階。

      三、大量閱讀,提升分數

      曾經(jīng)流傳一句話(huà)“得閱讀者,得天下”,所以閱讀能力的提升,有助于大家提高英語(yǔ)成績(jì)。想要提升閱讀能力,從以下三個(gè)方面進(jìn)行加強:1、多做題,找規律;2、善于歸納總結,了解不同題型,用什么樣的解題方法;3、找文章主旨,善于抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。

      四、善于寫(xiě)作、提升技巧

      英語(yǔ)作文的分數雖然不及語(yǔ)文那么多,但是大部分寫(xiě)作分數也在35分左右,是不可忽視的一部分。英語(yǔ)作文想要拿到高分通常情況下需要注意三個(gè)方面:1、文章結構要合理,這和作文是一樣的;2、要善于用一些連接詞、過(guò)渡句,比如:However,just like everything has both its good and badsides,______also has its own disadvantages,such as______.(然而,正如任何事物都有好壞兩個(gè)方面一樣,……也有它的不利的一面,像……);3、勤于動(dòng)筆積累常用短句、單詞,通過(guò)多動(dòng)筆才會(huì )孰能生巧。

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