對于一個(gè)中學(xué)生而言，學(xué)習《道德與法治》既是增長(cháng)才能提高政治素養的重要方式，也使我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不斷提高，思維更加敏銳，學(xué)習能力不斷增強，那么，道德與法治如何預習更有效果？下面為大家介紹了預習道德與法治方法及技巧，請參考。


　　道德與法治如何預習更有效果?

　　心理學(xué)研究表明：人類(lèi)獲得信息絕大部分是通過(guò)視覺(jué)輸入的，而且通過(guò)視覺(jué)輸入的信念比通過(guò)聽(tīng)覺(jué)輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長(cháng)得多。閱讀能力是最基礎的學(xué)習能力。預習是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預習是無(wú)師自通的橋梁，是思維習慣形成的助推器。從近期效應看可以增加上課的目的性，提高時(shí)效性；從遠期效應看可以培養自學(xué)能力，形成自主學(xué)習自主發(fā)展的能力。就形式而言，預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。

　　搞好預習要求做到：

　　（1）列預習提要：要帶著(zhù)老師布置的預習思考題去預習，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內容和思路。預習時(shí)可以利用標題、不同字體理解和掌握教材知識體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。

　　（2）做好筆記：在書(shū)上,做出眉批，在本上列出提綱和寫(xiě)出聽(tīng)課要注意的問(wèn)題，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。要找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)；哪些是語(yǔ)言敘述屬文法方面的內容，可以不管它。另外自己還要規定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線(xiàn)、點(diǎn)、圈、標號、點(diǎn)評、注釋符號，留下預習的“痕跡”。

　　（3）勤思善想（發(fā)現問(wèn)題）：預習的關(guān)鍵要善于“想”,發(fā)現和提出問(wèn)題,如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過(guò)去的什么知識類(lèi)似。在這一過(guò)程中同時(shí)還培養了同學(xué)們的思維品質(zhì)。在預習中，不僅要關(guān)注知識，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問(wèn)題的，掌握初步的分析、解決問(wèn)題的方法和思路。

　　（4）持之以恒：搞好預習還必須有決心、有恒心、有自信心。預習是預習、專(zhuān)心上課、及時(shí)復習和運用檢測良性循環(huán)學(xué)習過(guò)程中的起始階段，只有堅持一個(gè)時(shí)期才能看到效果。

　　“三到”和“三遍”預習法詳解

　　“三到”，即：眼到、心到、手到。眼到就是看清每一課的課題、框題，重要觀(guān)點(diǎn)以及觀(guān)點(diǎn)的表述文字和圖表等，因為，每一課的課題是教學(xué)的中心，其它的論證要點(diǎn)和理論都是圍繞它而展開(kāi)的，重要觀(guān)點(diǎn)只是對它的論證，表述或者展開(kāi)，在內涵上和外延上加予闡述和拓展，是學(xué)習知識點(diǎn)的主要體現，圖表是更加形象或者更加數據化的說(shuō)明與補充，其次重要觀(guān)點(diǎn)是課題得予成立的基石，它更加全面，更加豐富地對課題加予認證和說(shuō)明，一般來(lái)說(shuō)，知識結構的血肉部分就是這些重要觀(guān)點(diǎn)和它的論證過(guò)程。因而，預習時(shí)，首先必須是眼到，重點(diǎn)看清每一課的重要觀(guān)點(diǎn)及觀(guān)點(diǎn)的表達文字和圖表，并用心記憶它們；

　　其次心到，要一邊讀課文內容，一邊用心去思考、去探索，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀，抱著(zhù)懷疑去思；

　　再次，手到，在讀課文時(shí)要用筆標注含有自己意圖的標記符號或記下難懂的地方，結合自己的各方面實(shí)際首先試著(zhù)掌握、理解，理解了的課堂上聽(tīng)老師講再豐富，再拓展，不理解的，上課時(shí)認真聽(tīng)課、認真作好筆記，聽(tīng)老師如何分析、如何解答，如果之后還不理解，或理解不透，可再和老師個(gè)別交談。

　　"三遍"預習法：是指閱讀的次數，第一遍要求看清課文內容，全貌，進(jìn)行粗讀，大致掌握基本慨念，基本知識點(diǎn)，說(shuō)明事例。第二遍要了解整課結構及知識結構體系，基本分析每段意思和大小自然段的意思，深層理解各觀(guān)點(diǎn)和各論點(diǎn)的含義，以及它們的邏輯關(guān)系；第三遍找出重點(diǎn)內容本課中心。

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