化學(xué)不是一門(mén)可怕的學(xué)科，只要掌握了方法，保持良好的心態(tài)，相信每個(gè)人的化學(xué)之光都能輝耀四方。下面為大家準備了初中化學(xué)復習方法大全，希望可以幫助到大家。


　　復習需要整合化學(xué)知識

　　一個(gè)學(xué)期或者是一個(gè)學(xué)年下來(lái)，所學(xué)到的化學(xué)知識多且雜，想要讓知識有條理，就必須要整合化學(xué)知識，下面為大家提供四種方法，請參考。

　　1、梳理知識樹(shù)形圖

　　教科書(shū)上涉及的知識點(diǎn)是出題的藍本，一張好的試卷會(huì )覆蓋到每個(gè)章節每個(gè)知識點(diǎn)的考察，只要能梳理好每個(gè)章節的知識點(diǎn)考點(diǎn)，并熟練掌握對應的方法技巧，高分自然很輕松。

　　同學(xué)們可以根據課上的筆記，先列出章節大標題再慢慢補全每一個(gè)知識點(diǎn)，最后總結每個(gè)知識點(diǎn)對應的方法和技巧。平時(shí)在學(xué)習的過(guò)程中如果能堅持總結梳理，會(huì )消化吸收得更好。

　　2、公式、定理歸納整理再記憶

　　期末考試不同于平時(shí)考試，將考察學(xué)生一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習情況，涉及到的知識點(diǎn)、定理、公式會(huì )非常多。而在理科類(lèi)科目上，公式、定理是一切計算和做題的基礎。所以一定要自己動(dòng)手整理歸納，結合題目集中記憶！

　　3、基礎計算練習

　　計算作為理科的基礎，本就應當得到最大的重視。但每次考試都會(huì )聽(tīng)到孩子們討論又因為哪里算錯數、哪里寫(xiě)錯符號等原因丟分……重視基礎練習，提高計算能力和正確率不僅減少丟分，更能在考場(chǎng)上爭取更多時(shí)間去思考各種壓軸難題。

　　4、綜合和模擬

　　如果平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)壓軸題難度，在考場(chǎng)上解決出來(lái)的可能就很渺茫。建議大家考前選擇一些綜合練習，熟悉綜合題的出題套路、難度及了解對策。


　　復習要講究方式方法

　　初中化學(xué)在中考是一門(mén)地位比較重要的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有把握好學(xué)習的方法和重點(diǎn)，導致考試成績(jì)很不理想。因此，對于化學(xué)來(lái)說(shuō)，復習是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，作為過(guò)來(lái)人的我認為，化學(xué)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行復習，抓住這四個(gè)方面，就能在復習階段，重點(diǎn)突擊！迅速提高！

　　一、化學(xué)基本概念和原理的復習

　　（一）把握中考命題原則和特點(diǎn)

　　首先從命題原則來(lái)看，考綱中明確指出“在考查化學(xué)基礎知識和基本技能的同時(shí)，還側重考查同學(xué)門(mén)的科學(xué)探究能力”。這樣的命題原則較之以前有了很大變化，要求同學(xué)們在學(xué)習化學(xué)知識時(shí)不要死記硬背其概念和原理，而要求能將知識運用于生產(chǎn)、生活和科學(xué)探究中，去解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　基于上述命題原則，縱觀(guān)近幾年來(lái)的中考試題，關(guān)于雙基部分中考命題有以下特點(diǎn)：

　　第一，注重考查基礎知識。無(wú)論命題形式如何變換，基礎知識始終都是考查的重點(diǎn)之一。

　　第二，以知識為載體，注重考查能力。

　　第三，雙基部分的覆蓋面大，題型多變。主要考查觀(guān)察分析能力，推斷能力，綜合運用知識的能力，實(shí)驗改進(jìn)能力，結果改進(jìn)能力，科學(xué)態(tài)度養成能力，計算能力等。

　　（ 二 ）明確目標，有的放矢

　　九年級化學(xué)基本概念和原理的復習應達到以下目標：

　　1、對教材中的概念做到心中有數，并且能分類(lèi)掌握，如化學(xué)變化、物理

　　變化、質(zhì)量守恒定律等概念，要求牢固掌握，靈活運用。

　　2、通過(guò)分析、對比，把握容易混淆的概念之間的本質(zhì)區別和內在聯(lián)系。例如分子、原子、元素、離子的概念，還有物質(zhì)的分類(lèi)等問(wèn)題，都是同學(xué)們容易混淆的。

　　（三）復習需有策略有方法

　　同學(xué)們要仔細閱讀教材，加深對化學(xué)基本概念和原理的理解，通過(guò)這一階段復習要做到準確記憶、透徹理解、靈活應用。其指導思想是:基礎、全面、系統、扎實(shí)。

　　1、基礎：即立足基礎。一是立足教材，根據教材章節從前到后的順序進(jìn)行復習。二是立足考綱，要根據考綱的基本要求，針對各知識點(diǎn)設計對應的復習或訓練內容，不盲目做較難的試題。

　　2、全面：即全面覆蓋。要對照中考樣題，分析各知識點(diǎn)的實(shí)際考查要求，根據考綱要求并把握復習深度。

　　3、綜合：即綜合應用。在專(zhuān)題訓練中，逐步加強知識間的融合以及專(zhuān)題內的綜合，或專(zhuān)題間的綜合，提高自己綜合分析的能力。

　　二、元素及化合物的復習

　　（一）理解物質(zhì)的組成、元素、分子和原子的區別和聯(lián)系

　　1、原子、離子、分子間的關(guān)系

　　原子：原子由原子核和核外電子構成，原子核中含有中子和質(zhì)子，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，原子的核外電子帶負電。由于原子核外所帶的負電荷量與核內所帶的正電荷量相同，故原子處于電中性。

　　離子：當原子失去最外層電子后，原子核內質(zhì)子所帶正電荷量大于核外所帶的負電荷量，故形成的離子就是陽(yáng)離子；反之就形成陰離子。

　　分子：分子可分為無(wú)機物分子和有機物分子，無(wú)機物分子中有單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等，這些物質(zhì)都由元素組成。

　　2、物質(zhì)的組成

　　（1）單質(zhì)的組成：物質(zhì)可由元素獨立組成，如非金屬元素C、S、P、Si等均可組成單質(zhì)，金屬元素在自然界中比較穩定存在的主要有Fe、Cu、Al、Ag等，它們可以單質(zhì)的形式存在。

　　（2）化合物的組成：化合物是通過(guò)兩種或兩種以上的元素組成的物質(zhì)，其中分為氧化物、酸、堿、鹽、有機物等。

　　（3）有機物是一類(lèi)特殊的化合物，構成的元素主要有C、H、O等元素。如我們常見(jiàn)的酒精（C2H5OH)、甲烷（CH4)等。

　　（4）混合物的組成：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合在一起而組成的。如空氣，其中含有N2、O2、CO2等物質(zhì)。

　　（二）中考中常見(jiàn)的問(wèn)題及錯誤解答分析

　　中考常見(jiàn)易錯點(diǎn)：

　　1、對元素、原子、分子、離子的概念混淆，特性辨析不清。

　　元素是宏觀(guān)的概念，只有種類(lèi)之分，沒(méi)有數量之別。在討論物質(zhì)的組成時(shí)，應該用“......由某元素組成”來(lái)描述，其中只涉及種類(lèi)而沒(méi)有數量多少的含義。原子、分子、離子是微觀(guān)的概念。當討論物質(zhì)微觀(guān)結構時(shí)，就應該用原子（或分子、離子）來(lái)描述，不僅要講種類(lèi)而且要講數目。

　　2、對于推斷題，首先是要正確掌握各種常見(jiàn)物質(zhì)的顏色、氣味、特殊的性質(zhì)，才能更好地理解推斷題。在初中化學(xué)中，常見(jiàn)的有色物質(zhì)主要有以下幾類(lèi)：

　　（1）黑色物質(zhì)：?jiǎn)钨|(zhì)炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等。

　　（2）紅色物質(zhì)：紫紅色的銅單質(zhì)、紅褐色的氫氧化鐵、紅色的氧化鐵等。

　　（3）藍色固體：氫氧化銅（凡是含有二價(jià)銅離子的鹽溶液是藍色）

　　（4）不溶于水的白色沉淀（固體）：碳酸鈣、碳酸鋇、硫酸鋇、氯化銀、氫氧化鎂。

　　（5）可溶解于水（或可和水反應）的常見(jiàn)白色固體：常見(jiàn)的鈉的化合物、鉀的化合物，可溶解的鈣的化合物（如氯化鈣等）、常見(jiàn)的可溶解的鋇的化合物（如氯化鋇等）、硝酸鋇等。

　　（6）常見(jiàn)無(wú)色無(wú)味的氣體：氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮氣、甲烷。

　　有特殊氣味的氣體：氨氣。二氧化硫等。

　　有毒的氣體：一氧化碳。二氧化氮等。

　　（7）通入澄清石灰水使溶液變渾濁的氣體：主要是CO2，SO2通入澄清的石灰水也可使石灰水變渾濁，初中階段對SO2介紹比較少，重點(diǎn)掌握CO2的這一性質(zhì)。

　　三、化學(xué)實(shí)驗的復習

　　（一）化學(xué)實(shí)驗基本操作

　　1、常用儀器的識別與使用

　　2、藥品的取用與注意事項

　　3、加熱、過(guò)濾、蒸發(fā)、氣密性檢查等基本操作

　　化學(xué)實(shí)驗的基本操作在中考實(shí)驗的考查中將作為基礎出現。考查的趨向是對教材中出現的主要實(shí)驗操作是否規范、判斷及對操作不規范可能引起的不良后果進(jìn)行分析。

　　（二）氣體的制取、收集和凈化

　　在初中教材中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗室制法是氣體制備的基礎，尤其是氧氣和二氧化碳的制取是需要重點(diǎn)掌握的內容，在中考中是必考的知識點(diǎn)。常見(jiàn)氣體的檢驗和凈化又常常穿插在氣體的制取試題中。因此在復習的時(shí)候要熟悉各種不同功能的模塊裝置，如:氣體發(fā)生裝置、收集裝置、洗氣裝置等等，充分了解它們所用儀器的功能作用、連接方式等。

　　（三）物質(zhì)的檢驗、分離與除雜

　　物質(zhì)的檢驗通常是指物質(zhì)的鑒定、物質(zhì)的鑒別和物質(zhì)的推斷三個(gè)方面。三者間既有聯(lián)系又有區別。它們的共同點(diǎn)是：都要依據物質(zhì)的反應特征，選擇適宜的化學(xué)試劑和方法，觀(guān)察反應過(guò)程中的現象，由此加以判斷。除雜時(shí)必須注意三點(diǎn)：一是除雜試劑必須過(guò)量；二是過(guò)量試劑必須除盡；三是除雜的途徑必須最佳。在近幾年的中考中一般以選擇題和填空題的方式出現，少部分以推斷題的題型出現。

　　（四）實(shí)驗方案的設計與評價(jià)

　　實(shí)驗設計與評價(jià)是考查同學(xué)們實(shí)驗能力和創(chuàng )新能力的有效手段，是當前課程改革和中考所關(guān)注的熱點(diǎn)。同學(xué)們在設計實(shí)驗時(shí)要從這幾個(gè)方面考慮：原理正確、操作簡(jiǎn)便、現象明顯、結論可信、有創(chuàng )新意識、節約藥品。評價(jià)實(shí)驗方案時(shí)要從原理是否科學(xué)合理、操作是否簡(jiǎn)單可行、所用藥品是否經(jīng)濟、實(shí)驗現象是否明顯、是否體現“綠色化學(xué)”等方面進(jìn)行考慮。在近幾年的中考試題中，常常考查設計實(shí)驗方案或談?wù)剬υ}中所設計方案的看法，并要求說(shuō)明理由或原因。

　　四、化學(xué)計算的復習

　　（一）相對分子質(zhì)量的計算

　　計算相對分子質(zhì)量作為中考必考知識，主要通過(guò)寫(xiě)出已知物質(zhì)化學(xué)式求解質(zhì)量分數，以及在各種類(lèi)型的化學(xué)計算題目中來(lái)考查體現；然而同學(xué)們在考試過(guò)程中失誤比較嚴重，其根源主要表現在：

　　1、將已知物質(zhì)化學(xué)式張冠李戴，如硫酸鐵的化學(xué)式錯寫(xiě)成FeSO4(硫酸亞鐵），而正確的硫酸鐵化學(xué)式應為Fe2(SO4)3;再者就是對物質(zhì)的俗稱(chēng)混為一談，把純堿的化學(xué)式錯寫(xiě)成燒堿的化學(xué)式，而純堿的化學(xué)式應為Na2CO3,這樣必然導致相對分子質(zhì)量的計算錯誤。

　　2、在初中化學(xué)各種類(lèi)型題目的計算中，同學(xué)們容易將兩個(gè)分子以上物質(zhì)的相對分子質(zhì)量總和計算式錯寫(xiě)從而導致失誤。

　　（二）此類(lèi)計算在中考的填空題或綜合計算題中經(jīng)常出現，主要考查學(xué)生的發(fā)散思維能力。解此類(lèi)題型要求既要正確掌握化學(xué)式及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，還要確定物質(zhì)的類(lèi)別才能正確解答，因此具有較強的綜合性。

　　（三）溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數在根據化學(xué)方程式計算中的應用

　　此類(lèi)題型有關(guān)溶液的計算與根據化學(xué)方程式計算的綜合運用，既能考查同學(xué)們對相關(guān)知識內容的理解與掌握，又可培養學(xué)生的綜合分析與計算的能力，已成為中考必考重點(diǎn)。

　　因此，在總復習時(shí)不僅要理解與掌握基礎知識，不能局限于對所學(xué)知識一知半解，滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單記憶，而應該學(xué)會(huì )整理、分析比較各部分知識之間的內在聯(lián)系，在配合一些典型習題訓練，加深對知識的應用，要學(xué)會(huì )從題目中找出相應的關(guān)系，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，從而達到事半功倍的效果。


　　最常用的化學(xué)復習方法

　　歸類(lèi)列表法

　　我們在課本上學(xué)到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識要點(diǎn)，在頭腦中構建起一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，從而形成一個(gè)完整的知識體系，這樣學(xué)過(guò)的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類(lèi)列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理，把學(xué)過(guò)的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語(yǔ)分類(lèi)整理等等。

　　過(guò)電影復習法

　　回顧本學(xué)期學(xué)過(guò)的內容，為了使自己做到觸類(lèi)旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學(xué)習上再上新臺階，復習時(shí)以單元或分類(lèi)的形式，把所有的知識要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著(zhù)書(shū)本去復習，效果會(huì )更好。

　　讀寫(xiě)結合法

　　復習時(shí)，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個(gè)小竅門(mén)，就是一邊讀，一邊用手在書(shū)桌上書(shū)空練寫(xiě)，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！

　　查漏補缺法

　　在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應抓住重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)應吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運用。對于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現的錯誤，再進(jìn)行一次分析，確保不再犯同樣的錯誤。

　　交叉復習法

　　當我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復習任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復習的方式，如先復習語(yǔ)文，休息后換成數學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

　　多種方式復習法

　　長(cháng)時(shí)間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。比如復習語(yǔ)文，可以讓學(xué)生以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等不同的方式變換進(jìn)行。復習數學(xué)，就可以讓學(xué)生看書(shū)、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。還可以根據時(shí)間的長(cháng)短，采用不同的復習策略。如果時(shí)間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍；如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適，就得重點(diǎn)復習自己的薄弱環(huán)節，以便達到理想的效果。

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