高考時(shí)，時(shí)間、心態(tài)，答題的方法、順序，都會(huì )影響最終的成績(jì)，就化學(xué)學(xué)科而言更要注意這類(lèi)細節的問(wèn)題，下面是高考化學(xué)應試技巧及答題策略，通過(guò)這些技巧、策略來(lái)細化化學(xué)的學(xué)習，有利于考試發(fā)揮，進(jìn)而提升成績(jì)。


　　實(shí)用的高考化學(xué)應試技巧

　　1.一口氣做完第一遍。

　　人就和汽車(chē)一樣，需要一個(gè)啟動(dòng)時(shí)間。考卷剛發(fā)下來(lái)，同學(xué)們還處于蒙圈兒和調整階段，在剛接觸題目時(shí)，狀態(tài)并不好，隨著(zhù)做題的深入，才會(huì )漸入佳境。所以，第一邊做題時(shí)，不要求做得多，但求做的對。對沒(méi)有把握或者不會(huì )的題，試做一下感覺(jué)不好，標上記號以后就走。在接下來(lái)的做題過(guò)程中，這些題會(huì )不斷地在大腦中浮現，相關(guān)的解題思路會(huì )越來(lái)越柳暗花明。等第二遍回來(lái)做的時(shí)候，可能第一遍完全沒(méi)有思路的題，就已經(jīng)胸有成竹了。

　　2.不會(huì )做的標星號，不確定的標圓圈。

　　為保險起見(jiàn)，將這些題號統一記在草稿紙醒目處，以防第二遍，第三遍回頭重做時(shí)遺漏。

　　除了第一遍做完絕大部分卷面題，剩下的時(shí)間都用在不會(huì )的和不確定的題上，每做完一道就劃掉這道題相應的標記。一輪一輪做下去，直到攻克完最后一道。

　　3.合理利用草稿紙。

　　打草稿一定要標題號，題目順序排列整齊。這樣，在做到一半不會(huì )做的題，第一遍果斷放棄，等回過(guò)頭再做時(shí)，接著(zhù)在原來(lái)這道題的草稿處接著(zhù)計算。如果草稿太亂，找不到原草稿，只能重新演算，非常浪費時(shí)間。這些時(shí)間完全時(shí)能節省下來(lái)的。

　　4.選擇題如果真的不會(huì )，也千萬(wàn)不要空著(zhù)。隨便填一個(gè)還有可能對，空著(zhù)就完全沒(méi)可能得分了。這一點(diǎn)相信同學(xué)們都知道。

　　5.大題有時(shí)候文字非常多，看起來(lái)很可怕，仿佛看不進(jìn)去。其實(shí)完全不要被嚇到，一切字多的大題都是紙老虎。同學(xué)們可以試著(zhù)直接看問(wèn)題，有的問(wèn)題也許不需要讀題就能回答。如果需要讀題，再挑重點(diǎn)讀一下。幾道問(wèn)題做下來(lái)，這道大題的題干可能已經(jīng)被你斷斷續續的讀完了，做完后你會(huì )發(fā)現，并沒(méi)有什么可怕，甚至比字少的題更容易撈分。

　　先想到這么多，祝升入高三的孩子們有個(gè)好的開(kāi)始，在一年后的高考中旗開(kāi)得勝！

　　高考化學(xué)大題高分答題策略

　　1、元素或物質(zhì)推斷類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要以元素周期律、元素周期表知識或物質(zhì)之間的轉化關(guān)系為命題點(diǎn)，采用提供周期表、文字描述元素性質(zhì)或框圖轉化的形式來(lái)展現題干，然后設計一系列書(shū)寫(xiě)化學(xué)用語(yǔ)、離子半徑大小比較、金屬性或非金屬性強弱判斷、溶液中離子濃度大小判斷及相關(guān)簡(jiǎn)單計算等問(wèn)題。

　　此類(lèi)推斷題的完整形式是：推斷元素或物質(zhì)、寫(xiě)用語(yǔ)、判性質(zhì)。

　　【答題策略】元素推斷題，一般可先在草稿紙上畫(huà)出只含短周期元素的周期表，然后對照此表進(jìn)行推斷。

　　(1)對有突破口的元素推斷題，可利用題目暗示的突破口，聯(lián)系其他條件，順藤摸瓜，各個(gè)擊破，推出結論;

　　(2)對無(wú)明顯突破口的元素推斷題，可利用題示條件的限定，逐漸縮小推求范圍，并充分考慮各元素的相互關(guān)系予以推斷;

　　(3)有時(shí)限定條件不足，則可進(jìn)行討論，得出合理結論，有時(shí)答案不止一組，只要能合理解釋都可以。若題目只要求一組結論，則選擇自己最熟悉、最有把握的。有時(shí)需要運用直覺(jué)，大膽嘗試、假設，再根據題給條件進(jìn)行驗證也可。

　　無(wú)機框圖推斷題解題的一般思路和方法：

　　讀圖審題找準突破口邏輯推理檢驗驗證規范答題。

　　解答的關(guān)鍵是迅速找到突破口，一般從物質(zhì)特殊的顏色、特殊性質(zhì)或結構、特殊反應、特殊轉化關(guān)系、特殊反應條件等角度思考。

　　突破口不易尋找時(shí)，也可從常見(jiàn)的物質(zhì)中進(jìn)行大膽猜測，然后代入驗證即可，盡量避免從不太熟悉的物質(zhì)或教材上沒(méi)有出現過(guò)的物質(zhì)角度考慮，盲目驗證。

　　2、化學(xué)反應原理類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要把熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應速率及三大平衡知識融合在一起命題，有時(shí)有圖像或圖表形式，重點(diǎn)考查熱化學(xué)(或離子、電極)方程式的書(shū)寫(xiě)、離子濃度大小比較、反應速率大小、平衡常數及轉化率的計算、電化學(xué)裝置、平衡曲線(xiàn)的識別與繪制等。

　　設問(wèn)較多，考查的內容也就較多，導致思維轉換角度較大。試題的難度較大，對思維能力的要求較高。

　　【答題策略】這類(lèi)試題考查的內容很基礎，陌生度也不大，所以復習時(shí)一定要重視蓋斯定律的應用與熱化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)技巧及注意事項;有關(guān)各類(lèi)平衡移動(dòng)的判斷、常數的表達式、影響因素及相關(guān)計算;影響速率的因素及有關(guān)計算的關(guān)系式;電化學(xué)中兩極的判斷、離子移動(dòng)方向、離子放電先后順序、電極反應式的書(shū)寫(xiě)及有關(guān)利用電子守恒的計算;電離程度、水解程度的強弱判斷及離子濃度大小比較技巧等基礎知識，都是平時(shí)復習時(shí)應特別注意的重點(diǎn)。

　　在理解這些原理或實(shí)質(zhì)時(shí)，也可以借用圖表來(lái)直觀(guān)理解，同時(shí)也有利于提高自己分析圖表的能力與技巧。總結思維的技巧和方法，答題時(shí)注意規范細致。再者是該類(lèi)題的問(wèn)題設計一般沒(méi)有遞進(jìn)性，故答題時(shí)可跳躍式解答，千萬(wàn)不能放棄。

　　3、實(shí)驗類(lèi)試題

　　該類(lèi)題主要以化工流程或實(shí)驗裝置圖為載體，以考查實(shí)驗設計、探究與實(shí)驗分析能力為主，同時(shí)涉及基本操作、基本實(shí)驗方法、裝置與儀器選擇、誤差分析等知識。

　　命題的內容主要是氣體制備、溶液凈化與除雜、溶液配制、影響速率因素探究、元素金屬性或非金屬性強弱(物質(zhì)氧化性或還原性強弱)、物質(zhì)成分或性質(zhì)探究、中和滴定等基本實(shí)驗的重組或延伸。

　　【答題策略】首先要搞清楚實(shí)驗目的，明確實(shí)驗的一系列操作或提供的裝置都是圍繞實(shí)驗目的展開(kāi)的。要把實(shí)驗目的與裝置和操作相聯(lián)系，找出涉及的化學(xué)原理、化學(xué)反應或物質(zhì)的性質(zhì)等，然后根據問(wèn)題依次解答即可。

　　4、有機推斷類(lèi)試題

　　命題常以有機新材料、醫藥新產(chǎn)品、生活調料品為題材，以框圖或語(yǔ)言描述為形式，主要考查有機物的性質(zhì)與轉化關(guān)系、同分異構、化學(xué)用語(yǔ)及推理能力。

　　設計問(wèn)題常涉及官能團名稱(chēng)或符號、結構簡(jiǎn)式、同分異構體判斷、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)、反應條件、反應類(lèi)型、空間結構、計算、檢驗及有關(guān)合成路線(xiàn)等。

　　【答題策略】有機推斷題所提供的條件有兩類(lèi)：

　　一類(lèi)是有機物的性質(zhì)及相互關(guān)系(也可能有數據)，這類(lèi)題往往直接從官能團、前后有機物的結構差異、特殊反應條件、特殊轉化關(guān)系、不飽和度等角度推斷。

　　另一類(lèi)則通過(guò)化學(xué)計算(也告訴一些物質(zhì)性質(zhì))進(jìn)行推斷，一般是先求出相對分子質(zhì)量，再求分子式，根據性質(zhì)確定物質(zhì)。至于出現情境信息時(shí)，一般采用模仿遷移的方法與所學(xué)知識融合在一起使用。推理思路可采用順推、逆推、中間向兩邊推、多法結合推斷。

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