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    初中生物教材有哪些版本_初中生物教材版本匯總

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      初中生物教材有哪些版本?初中生物通常是七年級和八年級在學(xué),下面就為大家大致統計一下初中生物有多少版本,以及各版本的介紹。理清初中生物教材版本,能夠從更高的角度認識初中生物,不知道初中生物教材有哪幾個(gè)版本的同學(xué),可以通過(guò)本文全面的了解初中生物。

    初中生物教材有哪些版本,初中生物教材版本匯總

      初中生物教材有哪些版本?

      根據《教育部2020年義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書(shū)目錄》我們?yōu)榇蠹艺沓鰜?lái)初中生物教材版本大全,通過(guò)對生物的學(xué)習能夠提高青少年的整體素質(zhì),有利于中學(xué)生的全面發(fā)展。

    人教版 濟南版 蘇教版 北師大版
    冀少版 北京版 蘇科版 魯科版
     
      人教版初中生物教材解讀

      人教版初中生物的課程標準,從2000年開(kāi)始改革以來(lái),經(jīng)過(guò)3次修訂。形成了我們現用的2011版課程標準。

      人教版初中生物教材內容分為四冊

      1、七年級(上冊)三個(gè)單元:認識生命;生物體的結構層次;生物圈中的綠色植物。

      2、七年級(下冊)一個(gè)單元:生物圈中的人。

      3、八年級(上冊)兩個(gè)單元:生物圈中的動(dòng)物和微生物;生命的延續。

      4、八年級(下冊)三個(gè)單元:生物的演化;生物與環(huán)境;生物技術(shù)。

      (一) 課程標準解決了什么問(wèn)題?

      通過(guò)對課程結構、課程內容、課程評價(jià)、老師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式的改變。最終為了學(xué)生終生發(fā)展的需要。改變過(guò)去老師細致、周密、四平八穩、填鴨式的灌。

      (二)從解決問(wèn)題的途徑來(lái)看。主要通過(guò)對課程性質(zhì)、課程理念、課程目標、課程內容、課程評價(jià)的改變。從而達到提高學(xué)生生物學(xué)素養的目的。改變學(xué)生過(guò)去機械的記憶。

      (三)新課程標準改變了原有的知識體系、能力體系和教學(xué)體系最終將對學(xué)生生物科學(xué)素養的培養落到實(shí)處。促進(jìn)了老師在教學(xué)實(shí)踐中和新課程標準共成長(cháng)。當然也促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)條件的改善。

      (四)修改后的課程標準主要有以下十大主題課程內容

      1、科學(xué)探究;2生物與環(huán)境;3、生物體的結構層次;4、生物圈中的綠色植物;5、生物圈中的人;6、健康地生活;7、動(dòng)物的運動(dòng)和行為;8、生物的生殖、發(fā)育與遺傳;9、生物的多樣性;生物技術(shù)。

      初中生物怎樣聽(tīng)課?

      對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然讀書(shū)多年,但是很多人不會(huì )聽(tīng)課,那么,生物課該如何聽(tīng)呢,有什么技巧嗎,下面就來(lái)說(shuō)說(shuō),生物課該怎樣聽(tīng)課。

      首先,聽(tīng)課前一定要預習。預習并不是要把知識弄懂弄會(huì ),而是要了解知識概況,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課,使聽(tīng)課能有的放矢。

      第二,聽(tīng)課時(shí)要多思考。通過(guò)聽(tīng)、看、寫(xiě)等方面,隨著(zhù)老師講課要多思考,特別是圍繞上面提到的“三聽(tīng)”來(lái)思考問(wèn)題,在頭腦中多問(wèn)幾個(gè)為什么。思考的問(wèn)題,如果老師在講課中已經(jīng)講到了,說(shuō)明問(wèn)題基本解決了,如果老師在講課中沒(méi)有講到,則應該向老師提出。

      第三,多提問(wèn)題。無(wú)論是課上想到的問(wèn)題,還是課下遇到的問(wèn)題,都應及時(shí)向老師提出,要有“刨根問(wèn)底”的勁頭兒。課上沒(méi)時(shí)間問(wèn),就課下問(wèn),最終要把自己的問(wèn)題解決。

      第四,認真記好筆記。老師在黑板上寫(xiě)的課堂筆記,應該說(shuō)是課本知識內容的高度濃縮,是重點(diǎn)所在,是精華所在,也可以認為是知識內容的綱要,所以要認真記好筆記。此外,老師寫(xiě)的筆記不可能包括許多具體的內容,這就需要在記筆記時(shí),根據自己的理解多記一些內容。如老師講課時(shí)舉的一些實(shí)例,畫(huà)的一些簡(jiǎn)圖,提的一些問(wèn)題等等,都應該記下來(lái)。記好筆記不但促進(jìn)我們思維活動(dòng)的積極開(kāi)展,而且為我們復習提供了提綱和資料。

      由于每個(gè)同學(xué)的情況不同,不可能很具體地說(shuō)明如何聽(tīng)課,只能籠統地提出上述四點(diǎn),供大家參考。

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