不少學(xué)生高中歷史成績(jì)不理想，原因是下功夫背的東西記不住，要么是學(xué)到的知識用不上，這其實(shí)是一種低效學(xué)習的表現，下面就來(lái)為大家介紹高中歷史高效學(xué)習方法，通過(guò)對歷史尖子生學(xué)習方法的分享，讓大家明白高中歷史該如何學(xué)。


　　高中歷史如何進(jìn)行預習？

　　預習是學(xué)習的發(fā)端，通過(guò)預習能夠讓我們的學(xué)習目標更加明確，能夠幫助我們提出問(wèn)題，能夠提升學(xué)習的主動(dòng)性，那么，高中歷史如何進(jìn)行預習？除了要看看課本外，還應該做到以下幾點(diǎn)：

　　尖子生是如何學(xué)歷史的？

　　大家都羨慕尖子生的成績(jì)，很多學(xué)生也在參考尖子生的學(xué)習方法，那么，尖子生是如何學(xué)歷史的？下面整理出七個(gè)方面，看看你能做到嗎？

　　1、養成濃厚的歷史學(xué)習興趣。張載說(shuō)過(guò)：“人若志趣不遠，心不在焉，雖學(xué)克成。”楊振寧亦說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學(xué)學(xué)習的先導，是人們探究世界的動(dòng)力，是最好的老師。對學(xué)習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓。”

　　2、培養學(xué)習歷史的主動(dòng)性，真正理解和把握學(xué)習規律：什么是學(xué)習的主動(dòng)性呢？就是不靠別人督促，不在外力推動(dòng)下學(xué)習。怎樣才能培養學(xué)習的主動(dòng)性呢？一是要有明確的學(xué)習目的。斯大林有一句名言：“偉大的毅力產(chǎn)生偉大的目的”。只有明確的學(xué)習目的，認清學(xué)習的重要性，才能充分發(fā)揮學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，自覺(jué)地、堅持不懈地學(xué)習。二是要采取積極的學(xué)習態(tài)度，有計劃地學(xué)習每門(mén)課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對于疑難問(wèn)題做出記號，等到老師講解時(shí)集中精神聽(tīng)。

　　3、“溫故知新”與“溫新知故”相結合。“溫故知新”反映了學(xué)習過(guò)程不能一次性完成，認識過(guò)程必然循環(huán)往復，螺旋上升的規律，它告誡我們探求學(xué)問(wèn)應該逐步消化，切忌囫圇吞棗，有的知識由表及里，深思熟慮；有的知識需要由此及彼，融會(huì )貫通；有的知識應引進(jìn)先知，觸類(lèi)旁通；有的知識應該聯(lián)系實(shí)際，具體領(lǐng)悟。然而，“溫故知新”也有先天不足，它的知識面狹窄，難以深入下去，所以，在實(shí)踐中，“溫故知新”走向“溫新知故”，從后者中找方法和規律，與“溫故知新”相輔相成，成為我們學(xué)習方法中的重要原則。“溫新知故”就是不拘于舊知，在不斷探求新知識的同時(shí)，以新帶舊，組成知識的網(wǎng)絡(luò )系統，顯現知識間固有的邏輯關(guān)系，從而成為轉化能力，提高素質(zhì)。

　　4、學(xué)歷史要以課文為中心。學(xué)歷史其實(shí)是不用死記硬背的，只要帶著(zhù)心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過(guò)程和意義，理清歷史線(xiàn)索就可以了。

　　5、注意歷史課上效率。上課要專(zhuān)心聽(tīng)，多記，多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內容來(lái)記憶。掌握問(wèn)答題時(shí)，首先要對歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，再運用所學(xué)過(guò)的知識作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(cháng)見(jiàn)聞外，還幫助你理解歷史課文。

　　6、要做到熟練地掌握歷史知識。一是對課文要做到全面而深入地理解，二是平時(shí)要認真記錄好老師提出的重點(diǎn)內容，三是背誦；但即使是背誦也要講究方法：以時(shí)間為主軸，形成一條歷史事件演變的線(xiàn)索，如以“北美獨立戰爭”為例，1773年、1774年、1775年、1776年各發(fā)生的事件串成一條歷史線(xiàn)索。也可以歷史事件的性質(zhì)為中心點(diǎn)，把同類(lèi)性質(zhì)的事件聯(lián)在一起比較、記憶：如美國獨立戰爭、英國資產(chǎn)階級革命和法國大革命等。

　　7、找知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。歷史是記憶性較強的學(xué)科，但僅僅死記硬背史實(shí)是遠遠不夠的，應注重考查我們分析史實(shí)、理解的能力。因而歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進(jìn)一步理解和運用。理出一條線(xiàn)索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，在今后歷史學(xué)科的學(xué)習中非常重要。同時(shí)，我們還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確的評價(jià)每一歷史事件。

　　高中歷史大題如何答？

　　要想高中歷史取得好成績(jì)，不僅要平時(shí)要采取正確的學(xué)習方法、養成良好的學(xué)習習慣，更要注意答題技巧，不然，即使平時(shí)學(xué)習是條龍，等到考試就變成了蟲(chóng)，下面就來(lái)看看高中歷史大題如何答？幫助大家提高答題技巧及方法。

　　一、書(shū)寫(xiě)到位

　　要求用楷體或行楷體書(shū)寫(xiě)文字，不要用草體書(shū)寫(xiě)，一筆一劃、減少連筆、工整清晰，自然爽心悅目；用筆、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色簽字筆，因此平時(shí)做題訓練盡量靠近高考要求，不要用鉛筆、亮度太低的藍黑墨水、藍黑色圓珠筆也少用。

　　歷史客觀(guān)題目前都采用涂卡答題，我們在訓練中應選用合格的2B鉛筆涂卡，這樣能很好地掌握這種鉛筆的特性，以免上考場(chǎng)出現折斷鉛筆芯，涂得太輕、太重等不利現象；考試書(shū)寫(xiě)中千萬(wàn)不能出現錯誤字，否則會(huì )大煞風(fēng)景，影響閱卷者對你的印象。

　　二、格式到位

　　文科書(shū)寫(xiě)的規格式樣是統一的，語(yǔ)文考試中作文格式應運用到歷史學(xué)科作答中來(lái)。答題應分段，每個(gè)自然段起筆必須空兩格，一行書(shū)寫(xiě)不盡的文字轉行應該頂格繼續書(shū)寫(xiě)，不能象做豆腐一樣，四四方方一大塊，不知頭緒；每段字里行間要均勻大方，標點(diǎn)符號也要準確清晰，不能從頭至尾只用“圓點(diǎn)”符號；同時(shí)，另一個(gè)極端也是錯誤的：有些同學(xué)將一道題的答案沒(méi)頭沒(méi)腦地分成八段、十段文字，“豆腐塊”變成了“面條”，這顯然是邏輯混亂的表現。

　　三、層次到位

　　層次是說(shuō)話(huà)、作文內容的次序，層次到位是正確分段的前提保證。每個(gè)歷史問(wèn)題的解答總有主要線(xiàn)索，有的按時(shí)間劃分若干階段，有的按地點(diǎn)劃分幾個(gè)地域，有的按社會(huì )結構分為政治、經(jīng)濟、思想文化等層面，有的須要按因果關(guān)系進(jìn)行從因素到結論進(jìn)行論證。

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