歷史材料分析題是初中歷史的重要題型之一，材料分析題不僅要考查學(xué)生對材料的分析理解能力，更考查對知識的概括表達能力，歷史材料分析題的解題技巧及題型分析著(zhù)重就題型、及解法給出了解釋和介紹，下面就一起來(lái)了解。


　　歷史材料分析題都有哪幾種題型？

　　1.文字型材料題

　　這類(lèi)歷史材料題是最常考的題型，通常情況下，都是選擇同學(xué)們學(xué)過(guò)的歷史材料來(lái)考，這類(lèi)題目的特點(diǎn)是問(wèn)得直接明了，表述的很清楚，這種類(lèi)型的材料題旨在考查閱讀材料并尋找有效信息的能力及綜合分析解決問(wèn)題的能力 。

　　2.圖表型材料題

　　圖表型材料題顧名思義是以數字表格或圖像(線(xiàn)) 變化為信息載體的題型，這類(lèi)題型通過(guò)數量關(guān)系或者特定的年代關(guān)系，來(lái)考查同學(xué)們的邏輯分析能力。圖表型材料題更直觀(guān)、更形象的來(lái)表達題意，所以，近些年也成為了考試主角。

　　圖表型材料題主要有單純表格型、單純圖片型和文、圖、表混合型材料題等形式。變化性、對比性和直觀(guān)性是歷史圖表材料承載信息最顯著(zhù)的特點(diǎn)。

　　因此，解決這類(lèi)材料題的關(guān)鍵是通過(guò)圖表材料所呈現出的數字或線(xiàn)段的變化，來(lái)確定材料所要展示的信息 。要先讀設問(wèn)部分，帶著(zhù)問(wèn)題再去分析表格，有意識地去觀(guān)察分析材料。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現現象之間的聯(lián)系，再分析原因然后組織答案。

　　3.開(kāi)放型材料題

　　所謂的開(kāi)放型，指的是材料大多脫離教材，但是其考查點(diǎn)依然圍繞著(zhù)教材展開(kāi)，這類(lèi)題題型比較新穎，切合實(shí)際，比較容易理解，恰恰因為這樣，開(kāi)放型教材最大的特點(diǎn)就是“陷阱”較多，很多同學(xué)一看題目覺(jué)得簡(jiǎn)單，提筆就答，最后才發(fā)現答非所問(wèn)。開(kāi)放型試題，雖然試題開(kāi)放，答案也不固定，但依然依托的是初中歷史知識，所設問(wèn)題必我所學(xué)、必我所能，不會(huì )超標，所考問(wèn)題必然是歷史課程中的重點(diǎn)知識。

　　材料分析題答題技巧

　　第一步，要讀懂材料再做題

　　這一點(diǎn)是很多同學(xué)容易犯的錯誤，走馬觀(guān)花看一遍，然后，就急匆匆的去答題，材料沒(méi)讀懂，題目沒(méi)審對，答案自然不是最完美的。因此，讀懂材料是材料分析題的第一步。首先，我們要先讀題目的設問(wèn)，明確設問(wèn)的要求，然后帶著(zhù)設問(wèn)有重點(diǎn)地讀材料。尤其要注意文字（包括圖表、圖示等）展示給我們的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。從中找到材料敘述的核心內容，獲取有效信息，能節約大量的時(shí)間。

　　其次，要掌握閱讀材料的基本原則：看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般是命題者對材料的出處和內容作簡(jiǎn)要介紹的地方，內容一般包括材料的背景、時(shí)間、國別和作者，甚至材料的中心等一個(gè)或多個(gè)信息。這些說(shuō)明性文字，往往給解題者某種暗示和引導，有可能埋伏著(zhù)解題所需的信息，有一定的啟發(fā)作用。

　　再次，要把握好材料間的聯(lián)系。有時(shí)一個(gè)材料題往往不止一則材料，有兩則、三則材料。這些材料從表面上看肯定各不相同，有時(shí)則分別聯(lián)系著(zhù)兩個(gè)或多個(gè)不同的歷史事件。閱讀時(shí)不僅要每一則材料的中心內容，更要綜合考慮，找出題中多個(gè)材料的關(guān)聯(lián)性，為答題奠定基礎。

　　第二步，找取相關(guān)信息點(diǎn)

　　要注意找設問(wèn)與材料中的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，要注意找取材料與課本關(guān)聯(lián)中的相似點(diǎn)，要注意找取材料論述的中心。

　　試題雖然都是新材料、新情景和新設問(wèn)，但迄今為止，任何一道材料題的解答，都要求“分析材料，結合所學(xué)知識回答”。這里的關(guān)聯(lián)，一是指試題以教材知識為背景或依托，二是指試題的一兩處設問(wèn)需用教材知識來(lái)回答或確定大方向。確定了材料與教材的某個(gè)或某方面重要知識的關(guān)聯(lián)，回答問(wèn)題就不難了，甚至有的設問(wèn)可以在教材中“對號入座”。

　　第三步，回答設問(wèn)內容

　　1.注意答好第一問(wèn)。一般情況下，一個(gè)材料分析題設好幾問(wèn)，而設問(wèn)大都是相互聯(lián)系著(zhù)的。往往答對了第一問(wèn)，其他便迎刃而解了。因此，答第一問(wèn)時(shí)一定要細心，要注意對材料作多方面的考慮，既要考慮材料的顯性含義，又要分析材料的隱性含義，全面考慮問(wèn)題的正反面，力求全面準確。

　　2.注意審準設問(wèn)。在好多設問(wèn)中，都有一些引導性、限制性詞語(yǔ)對問(wèn)題的回答作出限制要求。如“依據材料概括提煉”“不得照抄材料原句”“如何評價(jià)材料的觀(guān)點(diǎn)”等。這些限制詞語(yǔ)大體上代表了設問(wèn)內容的本質(zhì)含義和考查的能力要求，要給予充分注意。

　　3.注意設問(wèn)分值。材料分析題每問(wèn)分值不同，所以答題時(shí)問(wèn)什么答什么，不必展開(kāi)，而分值大的則是要深入分析，回答問(wèn)題應展開(kāi)論述，詳加說(shuō)明。

　　4.注意答案的簡(jiǎn)明扼要。緊扣題意，論從史出，答出重點(diǎn)。對于材料分析題的文字表達能力，歷年中考試題的要求都是很高的。材料分析題的答案要求言簡(jiǎn)意賅，條理清楚，邏輯嚴謹。問(wèn)什么答什么，不必展開(kāi)。對問(wèn)題作出準確地說(shuō)明，嚴密地論證，并充分表達自己的觀(guān)點(diǎn)、感悟，有意識地反映出自己的情感態(tài)度和價(jià)值取向。另外，答案用語(yǔ)要規范．準確使用“應試語(yǔ)言”。

　　5.解答錯誤分析。一種是死摳教材，有的學(xué)生作材料題不太讀材料及題目就開(kāi)始翻教材，以為教材是萬(wàn)能的，希圖從教材中找到現成語(yǔ)句、段落成為理想答案。一種是野馬脫韁，這樣的學(xué)生做材料題根本不管教材上知識點(diǎn)，材料的中心也把握不準，想到哪里說(shuō)到哪里，但往往不得要領(lǐng)。

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