怎樣讓學(xué)生提高學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)好數學(xué)的信心，養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣呢？下面為大家整理了高中數學(xué)學(xué)習方法大全，內容包括學(xué)習方法、復習方法、答題方法等，不知道怎么學(xué)好高中數學(xué)的小伙伴可以學(xué)習一下。


　　高中數學(xué)學(xué)習方法

　　高中數學(xué)知識點(diǎn)多、難度大，更需要同學(xué)們對知識的綜合理解、運用能力，下面是高中數學(xué)學(xué)習方法，從聽(tīng)課、復習、做題、反思等方面為大家講述了如何學(xué)好數學(xué)。

　　一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習

　　新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。

　　上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

　　特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。

　　首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。

　　認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。

　　在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。

　　二、做題之后加強反思

　　一定要明確，現在正做著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。

　　因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。

　　做到知識成片，問(wèn)題成串。日久天長(cháng)，構建起一個(gè)內容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )系統。

　　俗話(huà)說(shuō)：“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”。我們認為，做完作業(yè)，回頭細看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節。

　　要看看自己做對了沒(méi)有；還有什么別的解法；題目處于知識體系中的什么位置；解法的本質(zhì)什么；題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當增刪改進(jìn)。

　　三、高質(zhì)量的題海戰術(shù)

　　與文科相比，數學(xué)這門(mén)學(xué)科更重視“刷題”。一般來(lái)說(shuō)，數學(xué)是“刷題”越多，成績(jì)越好，但我們在采取題海戰術(shù)的同時(shí)，一定注意效率。

　　首先，我們需要明白我們正在做的題屬于什么類(lèi)型；其次，要根據自己的考試情況靈活學(xué)習，基本的策略是：哪里薄弱，就重點(diǎn)學(xué)習哪里；實(shí)在搞不懂的部分，就暫時(shí)放棄。

　　有針對性的練習，才進(jìn)步得快。所以要想數學(xué)成績(jì)進(jìn)步快，專(zhuān)項訓練絕對是必要的。

　　有些學(xué)生好高騖遠，一開(kāi)始就每天練一套高考試卷，以為這樣考得越多越能吃透高考，殊不知，這種練習有很大的僥幸成分，倘能各個(gè)擊破，全都扎實(shí)了，還怕高考不成？

　　四、建立自己專(zhuān)屬的錯題本

　　錯題筆記——任何學(xué)科都值得推崇，數學(xué)學(xué)科又尤其推崇，這是因為處于慣性，會(huì )做的題，我們只需要少量練習就能做對，甚至會(huì )了后不再練習也會(huì )做，而那些做錯的題，就需要我們認真對待了，夫子強調“不貳過(guò)”，這是建立在慣于一而再再而三犯錯的人性基礎上的，大家一定要重視。

　　五、合理規劃步步為營(yíng)

　　高中的學(xué)習是非常緊張的。每個(gè)學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。

　　要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個(gè)較長(cháng)遠的切實(shí)可行的學(xué)習目標和計劃，例如第一學(xué)期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學(xué)年，達到年級的前三分之一，如此等等。

　　此外，還要給自己制定學(xué)習計劃，詳細地安排好自己的零星時(shí)間，并及時(shí)作出合理的微量調整。

　　高中數學(xué)解題思想

　　高中數學(xué)答題方法有很多，但是最重要的是要找到高中數學(xué)解題思想，下面為大家整理的學(xué)習方法總結起來(lái)只有四個(gè)字“套”“靠”“繞”“冒”，從多個(gè)角度為大家詳細解答了，高考數學(xué)該如何答題，大家可以認真學(xué)習一下。

　　1.套——常規模式直接套

　　拿到一道高考題，你的第一反應是什么？迅速生成常規方案，也即第一方案。為什么要有套路，因為80％的高考題是基本的、穩定的，考查運算的敏捷性，沒(méi)有套路，就沒(méi)有速度。

　　在理解題意后，立即思考問(wèn)題屬于哪一學(xué)科、哪一章節？與這一章節的哪個(gè)類(lèi)型比較接近？解決這個(gè)類(lèi)型有哪些方法？哪個(gè)方法可以首先拿來(lái)試用？這樣一想，下手的地方就有了，前進(jìn)的方向也大體確定了。這就是高考解題中的模式識別。

　　運用模式識別可以簡(jiǎn)捷回答解題中的兩個(gè)基本問(wèn)題，從何處下手？向何方前進(jìn)？我們說(shuō)，就從辨認題型模式入手，就向著(zhù)提取相應方法、使用相應方法解題的方向前進(jìn)。

　　對高考解題來(lái)說(shuō)，“模式識別”就是將新的高考考試題化歸為已經(jīng)解決的題。有兩個(gè)具體的途徑：

　　①化歸為課堂上已經(jīng)解過(guò)的題

　　理由1：因為課堂和課本是學(xué)生知識資源的基本來(lái)源，也是學(xué)生解題體驗的主要引導。離開(kāi)了課堂和課本，學(xué)生還能從哪里找到解題依據、解題方法、解題體驗？還能從哪里找到解題靈感的撞針？高考解題一定要抓住“課堂和課本”這個(gè)根本。

　　理由2：因為課本是高考命題的基本依據。有的試題直接取自教材，或為原題，或為類(lèi)題；有的試題是課本概念、例題、習題的改編；有的試題是教材中的幾個(gè)題目、幾種方法的串聯(lián)、并聯(lián)、綜合與開(kāi)拓；少量難題也是按照課本內容設計的，在綜合性、靈活性上提出較高要求。按照高考怎樣出題來(lái)處理高考怎樣解題應是順理成章的。

　　②化歸為往年的高考題。

　　2.靠——陌生題目往熟靠

　　遇到稍新、稍難一點(diǎn)的題目，可能不直接屬于某個(gè)基本模式，但將條件或結論作變形后就屬于基本模式。

　　當實(shí)施第一方案遇到障礙時(shí)，我們的策略是什么？轉換視角，生成第二方案。

　　轉換視角，轉換到哪里？轉換到知識豐富域，也就是說(shuō)把問(wèn)題轉換到我們最熟悉的領(lǐng)域。這就包括：

　　(1)把一個(gè)領(lǐng)域中的問(wèn)題，用另一個(gè)領(lǐng)域中的方法解決。

　　(2)換一種說(shuō)法。

　　3.繞——正難則反迂回繞

　　高考是智慧的較量，尤其是面對困境如何擺脫的智慧。現在的高考必然出現“生題”“新題”，對此考生可能一時(shí)無(wú)法把握，使思考困頓，解題停頓。這些戰略高地以單一的方式一味死攻并非上策，要學(xué)會(huì )從側翼進(jìn)攻，要有“戰略迂回”的意識，從側面或反面的某個(gè)點(diǎn)突破，采取類(lèi)似“管涌”的方式擴大戰果可能更好。“正難則反”是一個(gè)重要的解題策略，順向推有困難時(shí)就逆向推，直接證有困難時(shí)就間接證，從左邊推右邊有困難時(shí)就從右邊推左邊。

　　“人生能有幾回搏”，考場(chǎng)如人生，不如意事常有，關(guān)鍵不是無(wú)原則的放棄，也不是兩敗俱傷的死撐，我們要學(xué)會(huì )“迂回”，要善于走到事物的側面，甚至反面去看看，也許會(huì )出現“風(fēng)景這邊獨好”的喜人景象。

　　4.冒——猜測探路將險冒

　　在常規思路無(wú)能為力，需要預測，需要直覺(jué)、估算、轉換視角、合情推理等思維方式，除了需要綜合我們在基本點(diǎn)、交匯點(diǎn)上的經(jīng)驗外，主要不是抽象，而是直觀(guān)；主要不是邏輯推理，而是合情推理；主要不是知識，而是常識；主要不是我們通過(guò)大量訓練獲知的規律，而是數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗。因為演繹推理能力是驗證結果的能力，而直觀(guān)能力是預測結果的能力。沒(méi)有預測，我們驗證什么。因此問(wèn)題的關(guān)鍵是，尋求一種辦法，讓問(wèn)題在“直觀(guān)上變得顯然起來(lái)”，這是德國數學(xué)家克萊因給我們的教誨。

　　從上面的分析中我們可以看到，在高考中要能取得優(yōu)異的成績(jì)，根據試題的類(lèi)型選擇適當的思維策略猶為重要。

　　我們研究解題的思路與策略，在于形成解題方案。值得注意的是，方案形成后，還有一個(gè)重要問(wèn)題是我們不能忽略的。就是：我們是否具備實(shí)現方案的能力？不只是思想，還要實(shí)踐。

　　運算的準確性、邏輯的嚴謹性和表達的規范性是需要在實(shí)踐中獲得的，由策略水平到技能水平。沒(méi)有策略不行，沒(méi)有策略思想，就只能停留在套路化的水平，策略是我們解題的哲學(xué)思想。但光有策略水平，沒(méi)有技能水平也不行，那是坐而論道，紙上談兵，我們不僅需要思路上的清晰，還需要算法上的嫻熟。

　　因此，在高三復習過(guò)程中，要在抓實(shí)基礎知識的學(xué)習、基本技能的訓練、提高五大能力的前提下，要有計劃有目的地根據不同問(wèn)題的特點(diǎn)，加強思維策略和思維方法的指導和訓練，切實(shí)提高思維能力和思維品質(zhì)，只有這樣，才能確保在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)，同時(shí)，這更是新課程標準和新的時(shí)代給我們中學(xué)數學(xué)教學(xué)提出的要求。

　　高中數學(xué)解題方法

　　數學(xué)成績(jì)不理想的原因不是出在基礎不牢，就是方法不對，而要提高數學(xué)成績(jì)就要夯實(shí)基礎，找對解題方法，總結歸納讓知識有條理，下面就來(lái)看看高中數學(xué)解題方法有哪些？

　　第一步：注重小題，它是得分的關(guān)鍵點(diǎn)

　　高考數學(xué)中，選擇題和填空題的占比將近一半以上，而且這兩種題型還是得分關(guān)鍵點(diǎn)。人人都能得分的情況下，你不小心丟了分，豈不是很慘？對你高考總分也有很大的影響。所以，考生在后期的復習中，勤練小題，務(wù)必在選擇題和填空題上多花時(shí)間，強化訓練的時(shí)間。避免在考試中出現“省時(shí)出錯，超時(shí)失分”的現象。這樣就得不償失了，考生們！

　　第二步：回歸基礎，它是高考的最重點(diǎn)

　　在數學(xué)的高考試卷中，四道基礎題基本已經(jīng)定型，即三選一，三角數列、概率問(wèn)題、立體幾何，這幾道題型都是高分的主陣地。縱觀(guān)往屆考生的失分點(diǎn)，都不是丟在大題上，而是大家容易忽略的基礎題上——基礎知識不熟練，導致做題速度慢，后面的大題完全沒(méi)時(shí)間做。這就是很多考生，數學(xué)考不好的原因。所以，考生在后期的復習中，掌握技巧才是關(guān)鍵，考生可以某寶搜索高中數學(xué)妙招，一本全講技巧的書(shū)，考生可以通過(guò)這個(gè)妙招，回歸基礎才是得高分的最高境界！

　　第三步：常談大題，它是高考最大拉分點(diǎn)

　　等基礎夯實(shí)好了以后，要進(jìn)軍大題才是明智的選擇。一般大題的第一個(gè)問(wèn)題是相對簡(jiǎn)單的，考生只要知道相關(guān)的公式以后，把數據插入到公式內，算出相應的答案即可。而且，一般第一問(wèn)題解出來(lái)以后，第二問(wèn)題的難度也會(huì )降下來(lái)，能解就解，不能則放棄。若這時(shí)候，時(shí)間還充裕的話(huà)，可以對基礎題做個(gè)檢查，做到百戰百勝的狀態(tài)！

　　在這里，希望各位考生，掌握數學(xué)提分秘訣，因為數學(xué)是最容易拉開(kāi)距離的一個(gè)學(xué)科，只要把這硬茬拿下了，你的高考總分肯定不會(huì )差。最后，祝愿各位考生高考順利，金榜題名！

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