題是刷不完的，接受現實(shí)吧。題海戰術(shù)的弊端就是沒(méi)有針對性，浪費時(shí)間。不要以量取勝，下面為大家整理了最新的高中數學(xué)學(xué)習方法，希望能解決大家學(xué)高中數學(xué)的困擾。


　　提高數學(xué)成績(jì)的方法

　　到了高中，數學(xué)知識點(diǎn)怎么多，難度加大，很多學(xué)生不知道怎么學(xué)了，很多學(xué)生成績(jì)不升反降，下面就為大家整理出提高數學(xué)成績(jì)的方法，請參考。

　　1.先看筆記后做作業(yè)

　　有的高一學(xué)生感到，老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對教師所講的內容的理解，還沒(méi)能達到教師所要求的層次。

　　因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區別。尤其練習題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類(lèi)型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，天長(cháng)日久，就會(huì )造成極大損失。

　　2.做題之后加強反思

　　學(xué)生一定要明確，現在正做著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思，總結一下自己的收獲。

　　要總結出：這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問(wèn)題成串。日久天長(cháng)，構建起一個(gè)內容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )系統。俗話(huà)說(shuō)：“有錢(qián)難買(mǎi)回頭看”。做完作業(yè)，回頭細看，價(jià)值極大。這個(gè)回頭看，是學(xué)習過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節。

　　要看看自己做對了沒(méi)有；還有什么別的解法；題目處于知識體系中的什么位置；解法的本質(zhì)什么；題目中的已知與所求能否互換，能否進(jìn)行適當增刪改進(jìn)。有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題能力才能與日俱增。投入的時(shí)間雖少，效果卻很大。可稱(chēng)為事半功倍。

　　3.主動(dòng)復習和總結

　　進(jìn)行章節總結是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結的時(shí)間。

　　怎樣做章節總結呢？

　　①要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過(guò)一會(huì )兒要摘錄的。要養成一個(gè)習慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標記，告訴自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長(cháng)期保持這個(gè)習慣，學(xué)生就能由博反約，把厚書(shū)讀成薄書(shū)。積累起自己的獨特的，也就是最適合自己進(jìn)行復習的材料。

　　②把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問(wèn)題。要把對技能的要求，列進(jìn)這兩部分中的一部分，不要遺漏。

　　③在基礎知識的疏理中，要羅列出所學(xué)的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會(huì )兩用。即：會(huì )文字表述，會(huì )圖象符號表述，會(huì )推導證明。同時(shí)能從正反兩方面對其進(jìn)行應用。

　　④把重要的，典型的各種問(wèn)題進(jìn)行編隊。要盡量地把他們分類(lèi)，找出它們之間的位置關(guān)系，總結出問(wèn)題間的來(lái)龍去脈。就象我們欣賞一場(chǎng)團體操表演，我們不能只盯住一個(gè)人看，看他從哪跑到哪，都做了些什么動(dòng)作。我們一定要居高臨下地看，看全場(chǎng)的結構和變化。不然的話(huà)，陷入題海，徒勞無(wú)益。這一點(diǎn)，是提高高中數學(xué)水平的關(guān)鍵所在。

　　⑤總結那些尚未歸類(lèi)的問(wèn)題，作為備注進(jìn)行補充說(shuō)明。

　　⑥找一份適當的測驗試卷，一定要計時(shí)測驗。然后再對照答案，查漏補缺。

　　現在高中生的你們，無(wú)疑是要面對高考的，能否能在多變的情況下脫穎而出，就看你現在是什么樣的態(tài)度來(lái)面對了，所以，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們，努力學(xué)習才是關(guān)鍵。

　　4.重視改錯，錯不重犯

　　一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。初中數學(xué)教學(xué)采取的方法是，把各種可能的錯誤，都告訴學(xué)生注意，只要有一人出過(guò)錯，就要提出來(lái)，讓全體同學(xué)引為借鑒。這叫“一人有病，全體吃藥。”

　　高中數學(xué)課沒(méi)有那么多時(shí)間，除了少數幾種典型錯，其它錯誤，不能一一顧及。只能“誰(shuí)有病，誰(shuí)吃藥”。如果學(xué)生“有病”，而自己卻又忘記吃藥，那么沒(méi)人會(huì )一再地提醒他應該注意些什么。如果能及時(shí)改錯，那么錯誤就可能轉變?yōu)樨敻唬蔀椴辉俜高@種錯誤的預防針。但是，如果不能及時(shí)改錯，這個(gè)錯誤就將形成一處隱患，一處“地雷”，遲早要惹禍。

　　有的學(xué)生認為，自己考試成績(jì)上不去，是因為自己做題太粗心。其實(shí)，原因并非如此。打一個(gè)比方。比如說(shuō)，學(xué)習開(kāi)汽車(chē)。右腳下面，往左踩，是踩剎車(chē)。往右踩，是踩油門(mén)。其機械原理，設計原因，操作規程都可以講的清清楚楚。

　　5.積累資料隨時(shí)整理

　　要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門(mén)別類(lèi)按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目了然。

　　6.精挑慎選課外讀物

　　初中學(xué)生學(xué)數學(xué)，如果不注意看課外讀物，一般地說(shuō)，不會(huì )有什么影響。高中則大不相同。高中數學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。

　　作為一名高中生，如果只是圍著(zhù)自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會(huì )存在著(zhù)很大的局限性。因此，要想學(xué)好數學(xué)，必須打開(kāi)一扇門(mén)，看看外面的世界。

　　當然，也不要自立門(mén)戶(hù)，另起爐灶。一旦脫離校內教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事倍功半。

　　7.配合老師主動(dòng)學(xué)習

　　高一新生的學(xué)習主動(dòng)性太差是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。小學(xué)生，常常是完成了作業(yè)就可以盡情地歡樂(lè )。初中生基本上也是如此，聽(tīng)話(huà)的孩子就能學(xué)習好。

　　高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知做作業(yè)就絕對不夠；老師的話(huà)也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學(xué)習的主動(dòng)性。準備向將來(lái)的大學(xué)生的學(xué)習方法過(guò)渡

　　在家高效學(xué)習的六種方法

　　不少學(xué)生在家里學(xué)不進(jìn)去，注意力總是不集中，下面為大家整理了在家高效學(xué)習的六種方法，希望可以幫助大家改善在家無(wú)法學(xué)習的狀態(tài)。

　　一、好好收拾一下自己的書(shū)桌，盡量不要擺放書(shū)以外的東西。同時(shí)，把自己學(xué)習中需要用的筆、墨水和紙張放到桌上，避免自己在學(xué)習中去尋找而分散精力。

　　二、學(xué)習之前為自己訂立一個(gè)目標，嚴格按照目標實(shí)行。事實(shí)證明有一個(gè)計劃可以幫助你消除惰性，最快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，提高自己的學(xué)習效率。

　　三、50分鐘學(xué)習法。也就是說(shuō)，不要把整塊時(shí)間用來(lái)學(xué)習同樣的一個(gè)東西。每學(xué)習50分鐘，自己停下來(lái)休息10分鐘。一方面能使自己的腦子得到充分的休息，另一方面，能使自己始終保持著(zhù)對于學(xué)習的積極興趣，從而繼續高效率的學(xué)習。

　　四、當有所懈怠，感覺(jué)自己學(xué)習沒(méi)效率的時(shí)候，不要因此氣憤和苦惱，這樣往往會(huì )亂了自己的陣腳，使自己無(wú)法積極地繼續學(xué)習。要自己為自己打氣，告訴自己，剛剛是個(gè)小失誤，從現在起，我肯定會(huì )精力更充沛地學(xué)習。

　　五、要學(xué)會(huì )鼓勵自己。當自己完成了一個(gè)學(xué)習目標的時(shí)候，要很真誠地欣賞自己的學(xué)習成果，品嘗帶給自己的喜悅。

　　六、把家里當作學(xué)校。想象自己周?chē)泻芏嗤瑢W(xué)在很積極的學(xué)習，想象老師可能就會(huì )在下一個(gè)瞬間走入教室，這樣會(huì )幫助你很快地進(jìn)入角色。

　　高考數學(xué)答題規范

　　學(xué)習習慣決定著(zhù)學(xué)習的高度，平時(shí)如果養成良好的答題習慣、規范答題，那么，在高考中就不需要刻意去注意字跡工不工整、步驟是否清晰，可以把更多的注意力放在答題上，而要養成良好的習慣就要從以下幾個(gè)方面做起。

　　1.答題工具

　　答選擇題時(shí)，必須用合格的2B鉛筆填涂，如需要對答案進(jìn)行修改，應使用繪圖橡皮輕擦干凈，注意不要擦破答題卡。禁止使用涂改液、修正帶或透明膠帶改錯。必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，作圖題可先用鉛筆繪出，確認后，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。

　　2.答題規則與程序

　　①先填空題，再做解答題。②先填涂再解答。③先易后難。

　　3.答題位置

　　按題號在指定的答題區域內作答，如需對答案進(jìn)行修改，可將需修改的內容劃去，然后緊挨在其上方或其下方寫(xiě)出新的答案，修改部分在書(shū)寫(xiě)時(shí)與正文一樣，不能超出該題答題區域的黑色矩形邊框，否則修改的答案無(wú)效。

　　4.解題過(guò)程及書(shū)寫(xiě)格式要求

　　《考試說(shuō)明》中對選擇填空題提出的要求是“正確、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——運算要快，力戒小題大做;穩——變形要穩，防止操之過(guò)急;全——答案要全，避免對而不全;活——解題要活，不要生搬硬套;細——審題要細，不能粗心大意。

　　關(guān)于填空題，常見(jiàn)的錯誤或不規范的答卷方式有：字跡不工整、不清晰、字符書(shū)寫(xiě)不規范或不正確、分式寫(xiě)法不規范、通項和函數表達式書(shū)寫(xiě)不規范、函數解析式書(shū)寫(xiě)正確但不注明定義域、要求結果寫(xiě)成集合的不用集合表示、集合的對象屬性描述不準確。

　　關(guān)于解答題，考生不僅要提供出最后的結論，還得寫(xiě)出主要步驟，提供合理、合法的說(shuō)明，填空題則無(wú)此要求，只要填寫(xiě)結果，而且所填結果應力求簡(jiǎn)練、概括的準確;

　　其次，試題內涵解答題比起填空題要豐富得多，解答題的考點(diǎn)相對較多，綜合性強，難度較高，解答題成績(jì)的評定不僅看最后的結論，還要看其推演和論證過(guò)程，分情況判定分數，用以反映其差別，因而解答題命題的自由度較之填空題大得多。

　　在答題過(guò)程中，關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞是否答出是多得分的關(guān)鍵，如何答題才更規范?答題過(guò)程要整潔美觀(guān)、邏輯思路清晰、概念表達準確、答出關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞。比如要將你的解題過(guò)程轉化為得分點(diǎn)，主要靠準確完整的數學(xué)語(yǔ)言表述，這一點(diǎn)往往被一些考生忽視。因此，卷面上大量出現“會(huì )而不對”“對而不全”的情況。如立體幾何論證中的“跳步”，使很多人丟失得分，代數論證中的“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語(yǔ)言”準確地轉換為“文字語(yǔ)言”，盡管考生“心中有數”卻說(shuō)不清楚，因此得分少，只有重視解題過(guò)程的語(yǔ)言表述，“會(huì )做”的題才能“得分”。對容易題要詳寫(xiě)，過(guò)程復雜的試題要簡(jiǎn)寫(xiě)，答題時(shí)要會(huì )把握得分點(diǎn)。

　　5.常見(jiàn)的規范性的問(wèn)題

　　解與解集：方程的結果一般用解表示(除非強調求解集);不等式、三角方程的結果一般用解集(集合或區間)表示，三角方程的通解中必須加 ;在寫(xiě)區間或集合時(shí)，要正確地書(shū)寫(xiě)圓括號、方括號或花括號，區間的兩端點(diǎn)之間，幾何的元素之間用逗號隔開(kāi)。

　　帶單位的計算題或應用題，最后結果必須帶單位，特別是應用題解題結束后一定要寫(xiě)符合題意的“答”。分類(lèi)討論題，一般要寫(xiě)綜合性結論。任何結果要最簡(jiǎn)。排列組合題，無(wú)特別聲明，要求出數值。函數問(wèn)題一般要注明定義域(特別是反函數)

　　6.答題規范化的訓練

　　要養成良好的答題習慣，做到解題的規范性，需要從點(diǎn)滴做起，重在平時(shí)，堅持不懈，養成習慣，做好以下幾點(diǎn)：①平時(shí)作業(yè)要落實(shí);②測試考試看效果; ③評分標準做借鑒。

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