如何提高文言文閱讀理解能力？

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò ) 作者：

　　文言文閱讀理解是很多同學(xué)不愿碰觸的題目，不僅很多字不知道怎么讀，而且語(yǔ)法、理解都與現代文有很大的出入，那么，怎么提高文言文閱讀理解能力呢？

　　此前我們整理了類(lèi)似的文章：文言文閱讀技巧及方法，感興趣的同學(xué)可以直接點(diǎn)擊閱讀。

　　文言文并非無(wú)規律可循，今天要從另一個(gè)角度來(lái)講述，如何提高文言文閱讀理解能力？

　　第一，要從對作者的認知入手

　　文言文最難的莫過(guò)于先秦諸子百家的文章，主要原因是年代久遠、而且滿(mǎn)篇的大道理，想要翻譯過(guò)來(lái)真的很難。如果遇到這種情況不如從作者的風(fēng)格上入手，這樣也能找到規律。

　　比如：儒家思想從個(gè)體來(lái)講有仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌等德目，因此，一旦遇到這類(lèi)題不知道怎么回答時(shí)，可以嘗試著(zhù)往儒家思想上靠，也許就能另辟蹊徑，找到解題思路。

　　再比如：法家思想以依法治國為核心，遇到這類(lèi)題，就圍繞著(zhù)嚴刑峻法、依法而治的中心思想即可。

　　如果一點(diǎn)解題思路沒(méi)有，不妨先從作者的寫(xiě)作風(fēng)格、流派等方面考慮，也許能為文言文閱讀開(kāi)辟新的思路。

　　第二，從選材上尋找規律

　　很多文言文閱讀都是從《XX傳》中節選的文章，所以很多題材都圍繞著(zhù)廉吏、忠臣、義士等展開(kāi)的，當然也有一些故事，比如：傳統美德、相夫教子、官場(chǎng)風(fēng)云等等，找到這些規律，加之寫(xiě)作風(fēng)格、流派等，一篇文章基本上能懂十之五六。

　　第三，耐下心來(lái)多讀幾遍

　　很多文言文閱讀材料既無(wú)作者可循，又無(wú)法理解題意，當遇到這種情況，自己又沒(méi)有任何解題方法的時(shí)候，不妨嘗試多讀幾遍，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。不過(guò)，在正式的考試中要把握好時(shí)間，千萬(wàn)不要耽擱太多時(shí)間，如果實(shí)在讀不懂就暫時(shí)擱置。

　　第四，背誦固定短語(yǔ)或詞組

　　平時(shí)多背誦一些固定格式的短語(yǔ)或者詞組，比如：孰若，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與……相比，誰(shuí)(哪一個(gè))；得無(wú)：表示反詰的語(yǔ)氣，譯為：莫非，莫不是。這類(lèi)固定的詞組或者短語(yǔ)，如果能夠記下來(lái)，那么，考試的時(shí)候就會(huì )提升答題速度，節約考試時(shí)間。

　　第五，弄懂文言虛詞

　　文言文中常用的文言虛詞有18個(gè)，它們分別為：之、為、乃、于、所、其、以、因、而、且、則、與、何、若、焉、乎、者、也，如果能把這18個(gè)虛詞學(xué)會(huì )，那么，在做文言文閱讀題時(shí)，也會(huì )頗有心得。

　　文言文閱讀難點(diǎn)就在“譯”上，只要把文言文準確的翻譯過(guò)來(lái)，把以上的方法、技巧應用到文言文閱讀中，再做文言文閱讀理解就沒(méi)那么困難了。

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