初中語(yǔ)文閱讀理解題需要同學(xué)們掌握正確的解題思路和答題技巧，因此，要求我們在平時(shí)答題過(guò)程中要善于總結規律，找出答題技巧，下面為大家整理了語(yǔ)文閱讀理解答題技巧及解題規律大全，希望能夠幫助大家提升語(yǔ)文閱讀理解水平。


　　一、整體感知、快速閱讀的技巧

　　（1）瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內容：標題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

　　（2）辨識文體（記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文），分析重點(diǎn)文意。

　　（3）精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現作者所表達的中心。

　　二、答案來(lái)源

　　A．采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句（諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞）。

　　B．提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話(huà)或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　三、友情提示：

　　1．注意審題，領(lǐng)會(huì )出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。

　　2．辨識文體，根據文體知識作答；答題應有條理、書(shū)寫(xiě)規范。

　　3．遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨（中心論點(diǎn)）來(lái)發(fā)散，可適當摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

　　四、文體知識備忘錄

　　說(shuō)明文閱讀

　　1．明確說(shuō)明對象

　　辨析說(shuō)明對象可以：a.看文章題目；b.根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括。

　　2．概括說(shuō)明內容

　　事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為：本文主要說(shuō)明（說(shuō)明對象）的構造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定）。

　　3．明確說(shuō)明順序：

　　時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。

　　4、明確說(shuō)明方法：

　　（1）說(shuō)明方法

　　（2）分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法；b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

　　5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性答題規范

　　答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。（不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對化）

　　6、明確說(shuō)明文的結構（作為劃分層次的依據）

　　常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

　　議論文閱讀

　　1、找準論點(diǎn)

　　標題、開(kāi)頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過(guò)分析論據來(lái)找論點(diǎn)。因為論據是證明論點(diǎn)的，分析論據，看它證明的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)。或者分析題目，有的標題不是論點(diǎn)，而是論證話(huà)題，作者對論題的看法就是中心論點(diǎn)。

　　2、分析論據類(lèi)型：事實(shí)論據、道理論據。

　　考點(diǎn)：補充一個(gè)論據。（要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例）

　　3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

　　道理論證一般指引用了名人名言做論據的，比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

　　考點(diǎn)：分析論證的作用

　　1.指明所用的論證方法；

　　2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（一般是本段的中心句（段首）或所采用論證方法的前一句）

　　3.論證結構：

　　一般結構：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題--解決問(wèn)題(即引論--本淪--結論)。

　　4.分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)（準確性、概括性）。

　　5.議論文一般開(kāi)頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。

　　所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話(huà)題。

　　6.議論文常用設問(wèn)句作過(guò)渡，反問(wèn)句式以示強調。

　　（1）設問(wèn)（手法）句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。（2）反問(wèn)（手法）句的作用：加強語(yǔ)氣，強調作者的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)人深思。

　　記敘文閱讀

　　文體知識：

　　1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

　　倒敘：把事情的結局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。

　　倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

　　2、記敘的線(xiàn)索以時(shí)間為線(xiàn)索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉換、感情的變化、“我”的見(jiàn)聞感受）為線(xiàn)索。

　　3、記敘的人稱(chēng)：

　　（1）第一人稱(chēng)（以‘’我“的口吻展開(kāi)敘述）寫(xiě)法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見(jiàn)證人）、自然、有親切感。

　　（2）第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制，寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。

　　（3）第二人稱(chēng)記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

　　4、表達方式：記敘、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論

　　5、描寫(xiě)方法：

　　分兩類(lèi)：人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。

　　（1）人物描寫(xiě)細節描寫(xiě)

　　（2）環(huán)境描寫(xiě)的作用

　　（3）側面描寫(xiě)：用他人的反應、與其他人物對比表現人物。

　　6、以寫(xiě)景抒情為主的記敘文，要理清寫(xiě)景的順序，找出觀(guān)察點(diǎn)（定點(diǎn)觀(guān)察或移步換景）。

　　（1）觀(guān)察角度：平視（遠視）、仰視、俯視。

　　（2）觀(guān)察的手段：視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。

　　（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

　　7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。

　　間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　8、品味藝術(shù)特色

　　一般指品味文章（包括品位小說(shuō)）的構思、布局、表現手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。回答時(shí)看它的構思是否新穎巧妙；情節是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法；

　　9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。

　　形指結構，神指中心意旨。

　　寫(xiě)作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

　　10、當回答文章中某一內容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮

　　（1）內容方面，如深化主題、強調感情等；

　　（2）結構方面的，如過(guò)渡、呼應等；

　　（3）語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

　　11、標點(diǎn)符號的作用：

　　引號：（1）表引用（2）反語(yǔ)，表諷刺否定（3）表強調（4）特指

　　破折號：（1）表解釋說(shuō)明（2）表意思的遞進(jìn)或轉折（3）表聲音延長(cháng)（4）表插說(shuō)或中斷。

　　省略號：（1）表內容的省略（2）表靜默或思考（3）表語(yǔ)言的中斷（4）表說(shuō)話(huà)斷斷續續（5）表話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。

　　12、小說(shuō)三要素：情節、人物、環(huán)境

　　小說(shuō)結構：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局（有的前有序幕后有尾聲）

　　13、常見(jiàn)寫(xiě)作方法；

　　14、語(yǔ)句在文章篇章結構上的作用；

　　15、語(yǔ)句在表情達意方面的作用；

　　16、語(yǔ)言特點(diǎn)評價(jià)用詞：準確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(cháng)、富有感染力等。

　　17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì )或感受

　　答題模式：先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì )，再用2-3句話(huà)談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結合親身經(jīng)歷。

　　閱讀理解題雖然看起來(lái)比較繁雜，但是也不是凌亂無(wú)章，而是有規律可尋，下面我們從詞語(yǔ)、句子、段落等方面為大家進(jìn)行詳細分析。

　　第一部分：詞語(yǔ)

　　一、某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

　　動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

　　副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　　（ 注：有些是可以換的，不要一律寫(xiě)不能換，要根據題目看看具體能不能哦！）

　　二、動(dòng)詞理解

　　XX生動(dòng)表現了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場(chǎng)景），反映了人物……的心情

　　三、一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換？為什么？

　　答：不能。因為：

　　（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì)）規律不一致；

　　（2）該詞與上文是一一對應的關(guān)系；

　　（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　（ 注：有些是可以的，不要一律寫(xiě)不能，要根據題目看看具體能不能哦！）

　　第二部分：句子

　　一、句子分析

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。

　　例題：請問(wèn)文中劃線(xiàn)部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

　　修辭的分析：

　　（1）它本身的作用；

　　（2）結合上下文，分析句子里詞語(yǔ)的表達效果。

　　（3）答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用

　　A、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

　　答題格式：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（事物）……的特點(diǎn)，表達了（人物）……

　　B、排比：有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等；

　　答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)

　　C、設問(wèn)：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：開(kāi)頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

　　文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　D、對比：強調了……突出了……

　　E、反復：強調了……加強語(yǔ)氣

　　F、反問(wèn)：強調，加強語(yǔ)氣等；

　　答題格式：這個(gè)反問(wèn)句的意思是……，以強烈的語(yǔ)氣表達了（人物）……的感情

　　G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達了什么感情或特點(diǎn)

　　H、引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）”

　　引用故事，神話(huà)傳說(shuō)，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

　　二、某句話(huà)在文中的作用

　　1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）；設置懸念（小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文；

　　3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

　　三、仿寫(xiě)句子

　　公式：

　　①數清例句的字數。

　　②弄清例句所采用的修辭手法（沒(méi)有修辭手法的除外）。

　　③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現象上的聯(lián)系。

　　第三部分：段落篇章詞語(yǔ)

　　一、標題作用

　　（1）全文的線(xiàn)索，推動(dòng)情節發(fā)展

　　（2）總結文章內容，點(diǎn)名主旨（突出主題）

　　（3）形式新穎，吸引讀者

　　（4）反映人物情感變化

　　二、某段起什么作用

　　1、開(kāi)頭

　　A、開(kāi)篇點(diǎn)題(照應文章標題)

　　B、點(diǎn)名所要描寫(xiě)的對象

　　C、引起下文

　　D、渲染氣氛

　　E、設置懸念，吸引讀者

　　F、為情節發(fā)展埋下伏筆

　　2、此段在文中

　　A、承上啟下的過(guò)渡作用：總結上文，總領(lǐng)下文。

　　B、為情節發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節發(fā)展

　　3、結尾

　　A、總結全文，深化主題

　　C、照應題目

　　D、照應開(kāi)頭

　　E、照應全文

　　F、引人深思

　　三、歸納文章的中心

　　公式：

　　①寫(xiě)人為主：這篇文章記敘了……贊揚了……表達了……

　　②記事為主：這篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現了……

　　③寫(xiě)景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫(xiě)了……表達了……感情

　　⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

　　第四部分：寫(xiě)作方法

　　一、記敘的要素的作用

　　公式：

　　①時(shí)間：以……的時(shí)間為序（或線(xiàn)索）來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。

　　②地點(diǎn)：以……的轉換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

　　③事件：以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　　④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節向前發(fā)展。

　　二、文章運用表現手法作用

　　例題：請問(wèn)這題用了怎樣的寫(xiě)作手法，讀文章有何好處（意義）？

　　（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點(diǎn)

　　（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

　　（3）伏筆，作用：對將要出現的XX事物作暗示，為情節發(fā)展作鋪墊

　　（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

　　（5）烘托、渲染，作用：表現環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

　　三、文中畫(huà)線(xiàn)句、段運用何種描寫(xiě)方法，有何作用

　　（1）人物：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)、正面、側面描寫(xiě)

　　作用：表現人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（品質(zhì)、思想）

　　（2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境

　　作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

　　四、描寫(xiě)手法的作用

　　1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

　　2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識：

　　①外貌（肖像）描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征

　　②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界

　　③動(dòng)作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理（神態(tài)）描寫(xiě)的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現了……

　　語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內心，表現了……

　　動(dòng)作：用運……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準確地刻畫(huà)了……

　　心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現了……

　　五、環(huán)境描寫(xiě)的作用

　　1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。

　　2、公式：

　　①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

　　②……的景物描寫(xiě)，結合人物心理活動(dòng)，表現人物……的性格和精神。

　　③……的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

　　六、文章開(kāi)頭寫(xiě)景語(yǔ)段的作用

　　公式：

　　1、分析所寫(xiě)景物的特色。

　　2、……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。

　　七、巧設懸念

　　公式：

　　1、在文章開(kāi)頭找出作者所設的懸念（關(guān)鍵詞）。

　　2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

　　八、本文（某段）運用什么表達方式

　　記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情

　　九、插敘的作用

　　1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

　　2、公式： ……采用了插敘的寫(xiě)法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

　　十、稱(chēng)謂變化

　　公式：

　　1、找出人物稱(chēng)謂的變化詞語(yǔ)。

　　2、采用第一人稱(chēng)，親切、真實(shí)。

　　3、稱(chēng)謂變化也反映了情感的變化。