高考日益臨近，下面學(xué)習方法網(wǎng)就針對語(yǔ)文閱讀題答題技巧、答題套路入手，結合現代文閱讀、古代詩(shī)文閱讀等題型，為大家整理出了高考語(yǔ)文閱讀題答題套路和技巧，真正解決大家對于閱讀題的解題困擾。文章較長(cháng)，滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨。


　　1、修辭與體會(huì )文章表達

　　1、讀出佳句在文章中的位置及地位。

　　2、公式：

　　①比喻：……采用了比喻的修辭手法，地描寫(xiě)了……，表現了作者對……的感情，形象生動(dòng)。

　　②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，表現了作者對……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。

　　③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。

　　④反問(wèn)：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達出來(lái)，語(yǔ)氣更強烈，表達的思想也更強烈。

　　⑤排比：……采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，集中地表達了作者……的感情，節奏明快，增強了語(yǔ)言的氣勢。

　　⑥對偶：……采用了對偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對……的感情，節奏明快，富于音樂(lè )美。

　　2、插敘的作用

　　1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。

　　2、公式：……采用了插敘的寫(xiě)法，既對文章……的內容加以補充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。

　　3、歸納文章的中心

　　公式：

　　①寫(xiě)人為主：記敘了……贊揚了……表達了……

　　②記事為主：記敘了……(批評了)歌頌了……表現了……

　　③寫(xiě)景狀物：采用了……手法，借助……描寫(xiě)，贊揚了……抒發(fā)了……

　　④游記：描寫(xiě)了……表達了……感情

　　⑤議論文：文章論述了……闡明了……

　　4、記述的要素的作用

　　公式：

　　①時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線(xiàn)索)來(lái)寫(xiě)，使記敘的過(guò)程更清楚。

　　②地點(diǎn)：以……的轉換為序來(lái)寫(xiě)，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。

　　③事件：以……的事件來(lái)寫(xiě)，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　　④人物：以……的活動(dòng)來(lái)寫(xiě)，推進(jìn)故事情節向前發(fā)展。

　　5、描寫(xiě)手法的作用

　　1、讀出描寫(xiě)手法在語(yǔ)段中的位置及目的。

　　2、明確描寫(xiě)類(lèi)型及相關(guān)知識：

　　①外貌(肖像)描寫(xiě)的主要作用就是顯示人物的性格特征

　　②語(yǔ)言描寫(xiě)的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界

　　③動(dòng)作(細節)描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　　④心理(神態(tài))描寫(xiě)的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　①外貌：描寫(xiě)了……的樣子，表現了……

　　②語(yǔ)言：……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內心，表現了……

　　③動(dòng)作：用運……的詞語(yǔ)，生動(dòng)、準確地刻畫(huà)了……

　　④心理：……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現了……

　　6、環(huán)境描寫(xiě)的作用

　　1、找出文段開(kāi)頭或中間及末尾的環(huán)境描寫(xiě)語(yǔ)句。

　　2、公式：

　　①……的景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

　　②……的景物描寫(xiě)，結合人物心理活動(dòng)，表現人物……的性格和精神。

　　③……的景物描寫(xiě)，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

　　7、論證方法的作用

　　1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。

　　2、明確知識：

　　①例證法主要是增強說(shuō)服力，通過(guò)一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。

　　②引證法的主要作用是充實(shí)內容，增強說(shuō)服的權威性，極具力度和信度。

　　③正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。 ④比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。

　　3、公式：

　　例證法：采用了舉例的方法，以……來(lái)說(shuō)明……的觀(guān)點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說(shuō)服力強。

　　引證法：采用了引證法，以……的名言來(lái)說(shuō)理，增強說(shuō)服的權威性，極具力度和信度。

　　正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以……來(lái)論述，深刻。

　　比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……

　　8、仿寫(xiě)句子

　　公式：

　　①數清例句的字數。

　　②弄清例句所采用的修辭手法(沒(méi)有修辭手法的除外)。

　　③讀懂例句與所要仿寫(xiě)的句子在概念和現象上的聯(lián)系。

　　9、讀圖題

　　公式：

　　①分析畫(huà)面構成要素。

　　看清上中下或左中右各有什么，畫(huà)面的主題詞或標題是什么，畫(huà)面中的人物語(yǔ)言有什么。

　　②給漫畫(huà)寫(xiě)題目的公式：

　　題目 內容 啟發(fā)。

　　③結合畫(huà)面含義。

　　說(shuō)自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見(jiàn)，要分要點(diǎn)來(lái)寫(xiě)(寫(xiě)成1、2、3)

　　④給畫(huà)面定標題。

　　要不能離開(kāi)畫(huà)面含義或寓意。

　　⑤說(shuō)畫(huà)面的寓意。

　　也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。

　　10、探究題

　　公式：

　　①分析所給的語(yǔ)段從中得出的結論。

　　②分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。

　　③用一句話(huà)來(lái)概括你的結論，但最好分1、2、3來(lái)表達。

　　④提出你的看法或建議時(shí)，要具體寫(xiě)明1、2、3點(diǎn)。

　　11、概括題

　　公式：

　　①分析所給的語(yǔ)言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話(huà)表達。

　　②分析所給的語(yǔ)言材料，找出每則材料所講現象的重點(diǎn)，然后用一句話(huà)綜合表達。當然也可以寫(xiě)成“我的發(fā)現是1、2、3點(diǎn)”。

　　③分析所給的名著(zhù)閱讀選段內容，然后從中找出關(guān)鍵情節或人物語(yǔ)言，動(dòng)作，再用一句語(yǔ)言來(lái)概括人物的性格。

　　公式：

　　①要能寫(xiě)出1一6冊名著(zhù)導讀內容相關(guān)章節里的人物特征性的語(yǔ)言。

　　②寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)。

　　③寫(xiě)出相關(guān)章節的故事情節。

　　④寫(xiě)出主人公姓名及著(zhù)作名稱(chēng)。

　　⑤如果要求用精煉的語(yǔ)言從作品內容、主題思想、人物形象、寫(xiě)作手法中選擇一個(gè)方面對文學(xué)名著(zhù)進(jìn)行評點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。

　　12、詩(shī)文佳句欣賞

　　公式：

　　①推敲詞語(yǔ)運用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語(yǔ)。格式為：……用運的好，描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了)……，十分形象、生動(dòng)、傳神。

　　②從修辭格來(lái)賞欣，見(jiàn)前面修辭格。

　　③從詩(shī)文整句的思想性來(lái)賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來(lái)寫(xiě)，類(lèi)似于解釋詩(shī)句。

　　13、說(shuō)明文學(xué)家(作品)風(fēng)格

　　公式：

　　①寫(xiě)明作者所生活的年代。

　　②寫(xiě)明作者作品的特征。

　　③結合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來(lái)說(shuō)明特點(diǎn)。

　　14、加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中含義

　　公式：

　　①先解釋這個(gè)詞的本義。

　　②……描寫(xiě)了(或刻畫(huà)了)……

　　③……意思是……

　　15、前后照應

　　公式：

　　①在文章開(kāi)頭、中間、結尾找出關(guān)鍵詞。

　　②……與……相互照應，表現了……

　　16、巧設懸念

　　公式：

　　①在文章開(kāi)頭找出作者所設的懸念(關(guān)鍵詞)。

　　②……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

　　17、文章開(kāi)頭寫(xiě)景作用

　　公式：

　　①分析所寫(xiě)景物的特色。

　　②……描寫(xiě)了……，為下文寫(xiě)……打下了伏筆。

　　18、記敘線(xiàn)索

　　公式：

　　①分析線(xiàn)索種類(lèi)：

　　1、以“物”；2、以“事”；3、以“人”；4、以“時(shí)間”；5、以“感情”

　　②以……為線(xiàn)索，串連事例，塑造人物形象，集中表現了主題。

　　以上內容為答題規律，該如何具體運用呢？下面就具體題型來(lái)具體分析。

　　一、現代文閱讀（35分）

　　（一）內容理解題（選擇題）

　　提問(wèn)方式：根據文章內容的理解和分析，以下正確/不正確的一項是?

　　注意事項

　　1、提高閱讀能力，短時(shí)間內把握文本信息；

　　2、掌握現代文閱讀各種設錯陷阱：曲解文意、篡改原文、偷換概念、以偏概全、無(wú)中生有、邏輯混亂、強加因果、混淆時(shí)間、主次顛倒、過(guò)于絕對。

　　答題技巧

　　1、快讀文章，把每段大意的句子劃出。

　　2、審清題目要求，如“正確/不正確”“符合文意/不符合文意”等。

　　3、看選項，回歸原文劃出原句，排除迷惑選項。

　　注意以下幾類(lèi)詞：

　　①年代時(shí)間、數據；

　　②修飾限制程度或范圍的詞——大概、基本、關(guān)鍵、最、部分、凡、全、僅僅、幾乎等；

　　③邏輯關(guān)聯(lián)詞——因此、由于、不僅……還、只有……才、只要……就等；

　　④分清必然和或然、已然和未然。

　　4、比對選項和原文，無(wú)法完全判斷選項正誤時(shí)，圈出疑惑點(diǎn)，比較哪個(gè)問(wèn)題更明顯。

　　（二）布局謀篇題

　　提問(wèn)方式

　　1、以……標題/開(kāi)頭/結尾/布局，有什么作用/藝術(shù)效果？

　　2、賞析文中重要的語(yǔ)句或如何理解重要語(yǔ)句在文中的作用。

　　注意事項：閱讀主觀(guān)題答題要從文中來(lái)，直接來(lái)源于文中或在文中提煉。

　　答題模式

　　積累答題術(shù)語(yǔ)，從思想內容和結構上兩方面入手。

　　1、點(diǎn)明句子在文章中的位置和“結構上”的作用：

　　（1）開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，統領(lǐng)全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設置懸念；為下文作鋪墊；統攝全篇；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；上下文形成對照；奠定基調；揭示主題。

　　（2）中間：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢；充實(shí)內容。

　　（3）結尾：總結全文；點(diǎn)明中心，深化主題；照應開(kāi)頭；呼應前文；畫(huà)龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；強化作者情感。

　　2、指出在“思想內容上”的作用：

　　（1）聯(lián)系本句的含義。

　　（2）突出(強調)上下文的什么內容或者揭示段意。

　　（3）聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。

　　（4）注意是否運用了某種修辭或者表現手法，如果運用，一定要注意其表達效果。

　　（三）語(yǔ)言修辭題

　　提問(wèn)方式

　　1、說(shuō)明……詞/句子的含義？

　　2、……句子用了什么修辭手法？有什么表達效果？

　　注意事項

　　積累各類(lèi)修辭手法的作用：

　　描繪類(lèi)：生動(dòng)、形象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。主要有比喻、擬人、夸張；

　　結構類(lèi)：突出強調、凝練集中，主要有對偶、排比、反復；

　　表達類(lèi)：增強語(yǔ)氣，強調、強化，主要有反問(wèn)和設問(wèn)。

　　答題模式

　　1、確認詞/句子的修辭手法，聯(lián)系修辭本身的作用。

　　2、結合具體的句子語(yǔ)境，聯(lián)系前后句、文章主題深入分析。

　　二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

　　（一）文言文斷句題（選擇題）

　　提問(wèn)方式：下列對文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是？

　　注意事項

　　1、特殊字詞斷句。利用句子的人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名、文言虛詞、文言實(shí)詞等斷句。

　　2、句子結構斷句。考慮什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等問(wèn)題。

　　答題技巧

　　1、要通讀全文，體會(huì )詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。

　　2、要先易后難，把會(huì )斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍。

　　3、要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。

　　（二）文學(xué)常識題（選擇題）

　　提問(wèn)方式：下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項是？

　　注意事項：主要考察古代的稱(chēng)謂、官職的變遷、宮殿的名稱(chēng)、年號、文書(shū)的名稱(chēng)、朝廷的官職、禮儀及某些避諱的說(shuō)法等。

　　答題技巧

　　1、文學(xué)常識主要靠平時(shí)的積累,要將相關(guān)知識記牢。

　　2、實(shí)在選不出來(lái),一般影視或小說(shuō)中涉及最多,最常見(jiàn)的錯誤率越大,主要是迷惑考生。越是生僻的知識正確性可能越大。

　　（三）翻譯題

　　提問(wèn)方式：把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

　　注意事項

　　1、保證語(yǔ)法的準確性。

　　2、找準重點(diǎn)詞。

　　3、六不譯：地名，人名，官名，年號，帝號，古今義相同的詞。

　　答題技巧

　　1、重點(diǎn)詞匯直接翻譯，抓住采分點(diǎn)。

　　2、利用特殊句式得分。判斷句要翻譯出“是”、省略句要譯出省略的部分，倒裝句、被動(dòng)句變成正常語(yǔ)序。

　　（四）詩(shī)詞鑒賞題

　　提問(wèn)方式：本詩(shī)的第四句廣受稱(chēng)道，請賞析其精妙之處/分析詩(shī)中的情感。

　　注意事項

　　1、古詩(shī)鑒賞重在字句的理解，要把握好意境。或低沉、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等，由此再落實(shí)到詞句中；

　　2、抓住題目、作者、注釋、歷史時(shí)期隱含的信息，確定大的情感基調；

　　3、注意詩(shī)歌中的意向和關(guān)鍵詞，理解詩(shī)人為何有這一情感。

　　答題技巧

　　1、相關(guān)句子寫(xiě)了什么內容（景物），描繪了什么意境；

　　2、運用了何種表達技巧，起到了怎樣的表達效果；

　　3、抒發(fā)了怎樣的思想情感。光答“表達作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。

　　（五）名篇名句默寫(xiě)

　　提問(wèn)方式

　　1、空出兩個(gè)句子，根據前后句填空。

　　2、某篇詩(shī)中“___，___”兩句描寫(xiě)了……的景象。

　　注意事項

　　注意平時(shí)的默寫(xiě)落實(shí)，防止音對字錯的現象，多寫(xiě)詩(shī)詞中的生僻字，易錯字，不要只背不練。

　　第Ⅱ卷

　　三、語(yǔ)言文字運用（20分）

　　（一）成語(yǔ)部分

　　提問(wèn)方式：以下句子中，成語(yǔ)表達正確的是？

　　注意事項

　　注意成語(yǔ)表達的出題陷阱：

　　望文生義：越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。

　　前后矛盾，從邏輯事理的角度推敲存在問(wèn)題。

　　褒貶失當。如：社會(huì )上各種腐敗現象如雷貫耳。“如雷貫耳”是褒義詞，形容名聲大。

　　語(yǔ)境不合。如：潤興飯莊早已琵琶別抱。“琵琶別抱”專(zhuān)指舊時(shí)婦女改嫁。

　　重復贅余。如：讓人貽笑大方。“貽笑大方”指內行的人笑話(huà)，不能再加“讓人”。

　　（二）語(yǔ)病部分

　　提問(wèn)方式

　　下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病/表達得體的一句是？

　　注意事項

　　1、尋找句子敏感點(diǎn)，積累平時(shí)經(jīng)常出現的病句模式。

　　2、合理判斷句子順序：

　　①分析句子成分。找出搭配不當、結構混亂、成分殘缺贅余、語(yǔ)序不當等錯誤;

　　②判斷句子邏輯。找出不合邏輯、表意不明等錯誤。

　　敲黑板：語(yǔ)言文字運用部分主要靠日常記憶，病句總結模式，基礎部分的積累不要偷懶哦。

　　四、寫(xiě)作（60分）

　　寫(xiě)作類(lèi)型：材料作文、命題作文、話(huà)題作文

　　注意事項

　　1、謹慎審題，切忌跑題。

　　2、切忌題目忘寫(xiě)或字數不夠。

　　3、字跡清楚，卷面干凈，切忌潦草

　　4、作文注意分段，五六段為佳。

　　5、確定好作文文體是議論文/記敘文，切忌四不像。

　　答題技巧

　　1、審題，找準材料立意

　　全面解讀材料，審材料、審提示、審要求，辨明主次。

　　2、題目緊貼材料，抓住老師眼球

　　擬題要求：概括內容、觀(guān)點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。如寫(xiě)道德類(lèi)材料，“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧！”等題目很能博得好感。

　　3、適當運用題記

　　題記要與材料關(guān)系密切；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，一般控制在一行字以?xún)龋环乐诡}記與題目、文章首段的內容重復。

　　4、開(kāi)頭緊扣主題，觀(guān)點(diǎn)鮮明

　　簡(jiǎn)練開(kāi)頭，最好兩行半字數。同時(shí)，可運用多種方法開(kāi)頭，如六要素開(kāi)頭、懸念開(kāi)頭、修辭開(kāi)頭、典故開(kāi)頭、詩(shī)文開(kāi)頭等。考生要多積累文學(xué)典故、名人名言或萬(wàn)能開(kāi)頭，考場(chǎng)靈活運用。

　　5、正文內容多引用素材

　　注重積累正反對比的素材、新穎或引起關(guān)注的熱點(diǎn)素材，使文章充實(shí)有說(shuō)服力。

　　6、結尾總結、深化論證

　　結尾要強有力呼應開(kāi)頭，將文章主體進(jìn)行深化。如果無(wú)法深化，也要歸納全文，扣準主題。