學(xué)習文言文，就要大致將文章背下來(lái)。這樣不僅增加自己的知識儲備，也培養了自己的文言古詩(shī)語(yǔ)感，那么高中文言文怎樣學(xué)呢？文言文學(xué)習不僅包括文言文閱讀理解還有背誦以及應用，下面就來(lái)詳細講解一下如何提升文言文成績(jì)，請參考。


　　如何背誦高中文言文？

　　文言文背誦一直是很多學(xué)生的痛，先不說(shuō)背誦，就是讀下來(lái)、理解文章意思，就需要花費很多功夫，如果再行云流水的背下來(lái)，的確是很困難，那么，怎么樣高效的背誦文言文呢？

　　1、理解記憶法

　　高中階段背文言文，就不能再死記硬背了，因為高中需要背誦的文言文較多，而且內容較深，如果還像此前一樣靠著(zhù)死記硬背，不僅背誦的效率低下，而且即使背誦完也會(huì )很快就忘記了。

　　所以，背誦首先要建立在理解的基礎上，要知道文言文表達的中心思想，知道文章的結構，知道每一句話(huà)是什么意思，這樣，我們就可以用翻譯后的現代文來(lái)復述，直到理解透了，然后在嘗試背誦，這樣就能大大提升記憶效率，而且，背下來(lái)的內容不容易忘記。

　　2、關(guān)鍵詞記憶法

　　相信大家都有這樣的經(jīng)歷，背古詩(shī)的時(shí)候，如果卡殼了，別人只需要提醒一個(gè)字，就能馬上就能想到下一句，其實(shí)，文言文記憶，也需要這樣的關(guān)鍵詞，比如：孟子的《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》，中有這樣一段“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”我們只需要記憶“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語(yǔ)，然后把這些詞串起來(lái)，這樣就能慢慢背誦熟練了。根據這個(gè)思路，把關(guān)鍵字詞串聯(lián)起來(lái)就很好背誦了。

　　3、聯(lián)想記憶法

　　聯(lián)想記憶法就是把自己想象成作者，或者是課文中某一個(gè)人物甚至某一個(gè)物品，然后按照課文的描寫(xiě)順序展開(kāi)聯(lián)想。文章通常有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，先將框架弄清楚，然后在一步步細化，比如《滕王閣序》，洋洋灑灑一大篇該如何背誦呢？

　　首先，我們要弄清楚文章的四大部分：

　　第一部分(1)：概寫(xiě)洪洲地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì )的人物。

　　第二部分(2—3)：寫(xiě)三秋時(shí)節滕王閣的萬(wàn)千氣象和周?chē)淖匀蝗宋木坝^(guān)。

　　第三部分(4—5)：寫(xiě)宴會(huì )的盛況，抒發(fā)人生的感慨。

　　第四部分(6—7)：述說(shuō)自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再。

　　這樣，我們就可以想象當時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行背誦了，這樣就會(huì )給人一種身臨其境的感覺(jué)。

　　第四，跳躍記憶法

　　很多時(shí)候，我們記得古文中的第一句、第三句就是忘記了第二句，這個(gè)時(shí)候我們不要急著(zhù)看課本，而是繼續背誦第三句、第四句……，直到全部背完，然后把跳過(guò)的部分再一一進(jìn)行背誦，使前后連貫起來(lái)。這樣做的好處是更有針對性，有利于提升背誦課文的速度。

　　高中文言文的學(xué)習方法

　　文言文讓人頭疼不假，但是，就真的沒(méi)有辦法攻克文言文了嗎？當然不是，接下來(lái)就為大家講一講高中生該如何學(xué)習文言文？

　　1、課前預習

　　要想學(xué)好文言文，首先就要做好課前預習，通過(guò)預習能讓我們明白文章的答題結構和中心思想，知道哪一部分比較難，哪些知識需要在課上重點(diǎn)學(xué)習。預習的時(shí)候，首先要排除閱讀障礙，首先就是要知道生字生詞的讀音，然后，粗讀文章了解大體意思以及作者背景，保證自己帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課。

　　2、跟緊老師

　　文言文課堂上，老師主要以講為主，課堂互動(dòng)相對較少，而且涉及到實(shí)詞、虛詞、古文今譯等讓人感覺(jué)枯燥無(wú)味，很多學(xué)生都容易“溜號”，這恰恰錯過(guò)了老師細致的講解，降低了課堂效率。所以，課堂上一定要跟緊老師的思路，進(jìn)一步提升對文言文的認識。

　　3、弄清譯文

　　在實(shí)際的教學(xué)中，我們發(fā)現很多學(xué)生對于古文翻譯，大多采取“一遍過(guò)”的態(tài)度，覺(jué)得知道了古文的大體意思就行了了，其實(shí)，很多細節的內容都容易被忽略，比如：某一句話(huà)里實(shí)詞虛詞的具體用法是什么，作者的準確意圖是什么，當不確定時(shí)，譯文就是一個(gè)很好的工具，所以，準確、清晰掌握譯文是學(xué)好文言文的方法之一。

　　4、溫故知新

　　高中文言文看似變化多端，其實(shí)也是有規律可循，要考查的知識點(diǎn)也就那么多，所以，在獲取新知識時(shí)，一定不要忘了前面學(xué)的，做到溫故知新，不斷總結學(xué)習經(jīng)驗為自己所用。

　　如何做文言文閱讀題？

　　在做文言文閱讀題時(shí)，很多同學(xué)都會(huì )犯錯，是因為看不懂還是因為翻譯錯誤呢？其實(shí)，答文言文閱讀也需要一定的方法和技巧。

　　1、要理解中心思想。

　　文言文閱讀也是閱讀，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么？文章寫(xiě)的是哪些人、哪些事？事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果是什么？如果是議論文言文，就要了解作者的核心觀(guān)點(diǎn)是什么？有哪些論據？

　　2、劃分層次、結構。

　　很多同學(xué)覺(jué)得劃分層次比較麻煩，對于文言文來(lái)說(shuō)恰恰要通過(guò)劃分層次來(lái)幫助了解文章思想，文章結構，這樣才能提升對材料的理解，降低出錯率。

　　3、敢于直譯。

　　直譯就是直接翻譯，平時(shí)學(xué)習中，很多學(xué)生讀古文都是“一邊看文章、一邊看譯文”其實(shí)這樣很不利于考試答題，因為，一旦到了考場(chǎng)同學(xué)們很容易失去答題信心，總覺(jué)得自己答的不對，所以，在平時(shí)要多練習直譯，幫助提升文言文閱讀理解自信。

　　4、多讀幾遍

　　“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，說(shuō)的就是當我們遇到不理解、不明白的文言文時(shí)，不妨先不看問(wèn)題，靜下心來(lái)多讀幾遍文章，或許從中能找到解題靈感。

　　5、圍繞核心思想作答

　　在做主觀(guān)題時(shí)通常會(huì )用這三種方式來(lái)回答：(1)引用原文句子回答；(2)摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；(3)用自己的話(huà)組織文字回答。目的就是要圍繞核心思想來(lái)回答，即使有一些瑕疵，也不會(huì )影響總體得分，但是，如果撇開(kāi)核心思想，就會(huì )離題萬(wàn)里，不僅浪費了時(shí)間也得不到高分。

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