初一新生學(xué)習方法與技巧_提高初中學(xué)習成績(jì)攻略
從小學(xué)進(jìn)入初中，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)很艱難的過(guò)渡期，這個(gè)過(guò)渡非常關(guān)鍵，很多學(xué)生進(jìn)入初一成績(jì)就會(huì )直線(xiàn)下降，主要原因還是沒(méi)有找到恰當的學(xué)習方法和學(xué)習技巧，下面就來(lái)和大家講一講初一新生學(xué)習方法與技巧。
小升初需要客服哪些困難？
學(xué)習內容的變化
剛進(jìn)入初中，學(xué)習科目驟然增多，學(xué)習任務(wù)加重，而且學(xué)習的難度和深度也和小學(xué)有著(zhù)天壤之別。如果說(shuō)小學(xué)的知識只是認知型的，那么初中的知識就更需要邏輯思維了；如果說(shuō)小學(xué)努力就能學(xué)好，那么，初中學(xué)習方法就顯得格外的重要，因此，剛上初一的學(xué)生，很多人難以適應。
學(xué)習心態(tài)的變化
小學(xué)通常都是老師“講”學(xué)生“聽(tīng)”，可是到了初中，同學(xué)們心智逐漸成熟，有了自己的判斷力，因此，就從完全聽(tīng)老師的話(huà)，變成了有選擇的去聽(tīng)；還有一部分學(xué)生會(huì )對老師有反對的意見(jiàn)及看法，這會(huì )造成錯誤的判斷導致成績(jì)下降。
學(xué)習方法的變化
初中階段更注重解題的過(guò)程和學(xué)習方法，而小學(xué)階段由于知識比較淺所以更重視結果，告訴你1+1=2，你只負責記住就可以了，不需要知道為什么，但是，到了初中，就會(huì )完全不一樣，不僅要知道原因，更要注意解題的過(guò)程和方法。
生理的變化
初中階段，同學(xué)們正處于青春期，因此，無(wú)論是生理的變化還是心理的變化，都需要一段時(shí)間來(lái)適應，而初中的學(xué)習任務(wù)又比較重，因此，想要得以平穩的成長(cháng)、過(guò)渡，也就必須要克服青春期帶來(lái)的變化。
集體關(guān)系的變化
與小學(xué)相比，中學(xué)生的集體關(guān)系及其在集體中的地位也有許多不同。在學(xué)校和班級集體里，班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得具體而細致，實(shí)施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時(shí)間多了。學(xué)生干部的作用越來(lái)越明顯。
初中生學(xué)習攻略大全
聽(tīng)課
（1）聽(tīng)每節課的學(xué)習要求；
（2）聽(tīng)知識引入及知識形成過(guò)程；
（3）聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預習中的疑點(diǎn))；
（4）聽(tīng)好課后小結。
思維
（1）多思、勤思，隨聽(tīng)隨思；
（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題；
（3）善思，由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納；
（4）樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思。可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎、關(guān)鍵；“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習方法的核心和本質(zhì)的內容，會(huì )思維才會(huì )學(xué)習。
復習與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學(xué)生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應注意“寫(xiě)法”，書(shū)寫(xiě)格式要規范，條理要清楚。
書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何將文字語(yǔ)言轉化為符號語(yǔ)言；如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達；如何正確地由條件畫(huà)出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓練，逐步使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習十分重要。
怎樣培養好的學(xué)習習慣？
1、學(xué)習為主
學(xué)習是學(xué)生階段最主要的任務(wù)。學(xué)霸們始終能夠清晰的認識到這一點(diǎn)，所以，無(wú)論初中、高中，學(xué)霸們都是排除干擾，靜下心來(lái)學(xué)習，真正做到以學(xué)習為己任。
2、統籌安排
有的時(shí)候學(xué)霸不僅僅是學(xué)霸，還是很多興趣小組的“常客”。之所以能從緊張的學(xué)習中抽空發(fā)展興趣愛(ài)好，得益于學(xué)霸們能夠統籌安排學(xué)習時(shí)間，將碎片時(shí)間利用起來(lái)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累，就會(huì )收到意想不到的效果。
3、講究條理
學(xué)習過(guò)后要將學(xué)習用品學(xué)習資料擺放整齊，這樣就能省去找資料、翻課本的時(shí)間了。
4、學(xué)會(huì )閱讀
歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。由此可見(jiàn)，閱讀是一個(gè)非常好的習慣，能夠博采眾長(cháng)，為我所有，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，只有有了一定課外知識的積累，無(wú)論是各種名著(zhù)、大家之作，只要我們懷著(zhù)謙卑的心態(tài)去借鑒、欣賞就一定能從中有所收獲。一旦養成良好的閱讀習慣，就能幫助我們從外界汲取更多的營(yíng)養來(lái)讓我們的眼界更加的開(kāi)闊。
5、制定計劃
俗話(huà)說(shuō)“計劃是行動(dòng)的保護傘”，學(xué)習計劃是明確學(xué)習目的、安排學(xué)習時(shí)間、提高學(xué)習成績(jì)的有效工具，只有制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，并按照計劃執行，才能讓學(xué)習更加的有條理，計劃不是心里想想、嘴上說(shuō)說(shuō)，更應該落到紙上，落實(shí)到行動(dòng)上，通過(guò)合理的學(xué)習計劃，讓我們對每個(gè)學(xué)期都有了明確的目標，只要我們按照計劃執行，慢慢就會(huì )形成良好的學(xué)習習慣。
6、勤于動(dòng)筆
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，無(wú)論是預習、聽(tīng)課、還是復習過(guò)程中，都應該有“動(dòng)筆”的好習慣。動(dòng)筆記錄、動(dòng)筆做練習，動(dòng)筆的過(guò)程，其實(shí)是手腦結合的過(guò)程，更有利于強化記憶。
7、規范做題
把每一次作業(yè)、每一次模擬都要當做是中考、或者是高考。獨立完成、認真審題、字跡工整、步驟清晰、表達準確、用語(yǔ)規范，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的堅持，會(huì )形成良好的答題習慣，這樣在考試中才能有出色的發(fā)揮。
8、勤于思考、善于總結
我們在平時(shí)的學(xué)習中善于思考和總結，在學(xué)習的過(guò)程中，要自己動(dòng)腦進(jìn)行知識梳理，這樣就能形成獨一無(wú)二屬于自己的知識體系，才能在考試中舉一反三、觸類(lèi)旁通。
9、學(xué)習互助
“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在學(xué)習中，學(xué)霸們會(huì )結成小組相互支持、相互幫助，這樣就會(huì )營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍，讓同學(xué)們之間相互促進(jìn)、相互監督，從而保持較高的學(xué)習效率。
10、自我調整
這種自我調整更多的是心理暗示，當覺(jué)得自己壓力大時(shí)、當考試緊張時(shí)、當成績(jì)下滑時(shí)，都應該暗示自己要戒驕戒躁、保持一顆平常心。這樣才能不斷建立自信，當信心上去了，就會(huì )在學(xué)習的道路上越走越順，達到自己理想的狀態(tài)。
小升初需要客服哪些困難？
學(xué)習內容的變化
剛進(jìn)入初中，學(xué)習科目驟然增多，學(xué)習任務(wù)加重，而且學(xué)習的難度和深度也和小學(xué)有著(zhù)天壤之別。如果說(shuō)小學(xué)的知識只是認知型的，那么初中的知識就更需要邏輯思維了；如果說(shuō)小學(xué)努力就能學(xué)好，那么，初中學(xué)習方法就顯得格外的重要，因此，剛上初一的學(xué)生，很多人難以適應。
學(xué)習心態(tài)的變化
小學(xué)通常都是老師“講”學(xué)生“聽(tīng)”，可是到了初中，同學(xué)們心智逐漸成熟，有了自己的判斷力，因此，就從完全聽(tīng)老師的話(huà)，變成了有選擇的去聽(tīng)；還有一部分學(xué)生會(huì )對老師有反對的意見(jiàn)及看法，這會(huì )造成錯誤的判斷導致成績(jì)下降。
學(xué)習方法的變化
初中階段更注重解題的過(guò)程和學(xué)習方法，而小學(xué)階段由于知識比較淺所以更重視結果，告訴你1+1=2，你只負責記住就可以了，不需要知道為什么，但是，到了初中，就會(huì )完全不一樣，不僅要知道原因，更要注意解題的過(guò)程和方法。
生理的變化
初中階段，同學(xué)們正處于青春期，因此，無(wú)論是生理的變化還是心理的變化，都需要一段時(shí)間來(lái)適應，而初中的學(xué)習任務(wù)又比較重，因此，想要得以平穩的成長(cháng)、過(guò)渡，也就必須要克服青春期帶來(lái)的變化。
集體關(guān)系的變化
與小學(xué)相比，中學(xué)生的集體關(guān)系及其在集體中的地位也有許多不同。在學(xué)校和班級集體里，班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得具體而細致，實(shí)施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時(shí)間多了。學(xué)生干部的作用越來(lái)越明顯。
初中生學(xué)習攻略大全
聽(tīng)課
（1）聽(tīng)每節課的學(xué)習要求；
（2）聽(tīng)知識引入及知識形成過(guò)程；
（3）聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預習中的疑點(diǎn))；
（4）聽(tīng)好課后小結。
思維
（1）多思、勤思，隨聽(tīng)隨思；
（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題；
（3）善思，由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納；
（4）樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思。可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎、關(guān)鍵；“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習方法的核心和本質(zhì)的內容，會(huì )思維才會(huì )學(xué)習。
復習與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學(xué)生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應注意“寫(xiě)法”，書(shū)寫(xiě)格式要規范，條理要清楚。
書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何將文字語(yǔ)言轉化為符號語(yǔ)言；如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達；如何正確地由條件畫(huà)出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓練，逐步使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習十分重要。
怎樣培養好的學(xué)習習慣？
1、學(xué)習為主
學(xué)習是學(xué)生階段最主要的任務(wù)。學(xué)霸們始終能夠清晰的認識到這一點(diǎn)，所以，無(wú)論初中、高中，學(xué)霸們都是排除干擾，靜下心來(lái)學(xué)習，真正做到以學(xué)習為己任。
2、統籌安排
有的時(shí)候學(xué)霸不僅僅是學(xué)霸，還是很多興趣小組的“常客”。之所以能從緊張的學(xué)習中抽空發(fā)展興趣愛(ài)好，得益于學(xué)霸們能夠統籌安排學(xué)習時(shí)間，將碎片時(shí)間利用起來(lái)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的積累，就會(huì )收到意想不到的效果。
3、講究條理
學(xué)習過(guò)后要將學(xué)習用品學(xué)習資料擺放整齊，這樣就能省去找資料、翻課本的時(shí)間了。
4、學(xué)會(huì )閱讀
歌德曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。由此可見(jiàn)，閱讀是一個(gè)非常好的習慣，能夠博采眾長(cháng)，為我所有，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，只有有了一定課外知識的積累，無(wú)論是各種名著(zhù)、大家之作，只要我們懷著(zhù)謙卑的心態(tài)去借鑒、欣賞就一定能從中有所收獲。一旦養成良好的閱讀習慣，就能幫助我們從外界汲取更多的營(yíng)養來(lái)讓我們的眼界更加的開(kāi)闊。
5、制定計劃
俗話(huà)說(shuō)“計劃是行動(dòng)的保護傘”，學(xué)習計劃是明確學(xué)習目的、安排學(xué)習時(shí)間、提高學(xué)習成績(jì)的有效工具，只有制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，并按照計劃執行，才能讓學(xué)習更加的有條理，計劃不是心里想想、嘴上說(shuō)說(shuō)，更應該落到紙上，落實(shí)到行動(dòng)上，通過(guò)合理的學(xué)習計劃，讓我們對每個(gè)學(xué)期都有了明確的目標，只要我們按照計劃執行，慢慢就會(huì )形成良好的學(xué)習習慣。
6、勤于動(dòng)筆
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，無(wú)論是預習、聽(tīng)課、還是復習過(guò)程中，都應該有“動(dòng)筆”的好習慣。動(dòng)筆記錄、動(dòng)筆做練習，動(dòng)筆的過(guò)程，其實(shí)是手腦結合的過(guò)程，更有利于強化記憶。
7、規范做題
把每一次作業(yè)、每一次模擬都要當做是中考、或者是高考。獨立完成、認真審題、字跡工整、步驟清晰、表達準確、用語(yǔ)規范，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的堅持，會(huì )形成良好的答題習慣，這樣在考試中才能有出色的發(fā)揮。
8、勤于思考、善于總結
我們在平時(shí)的學(xué)習中善于思考和總結，在學(xué)習的過(guò)程中，要自己動(dòng)腦進(jìn)行知識梳理，這樣就能形成獨一無(wú)二屬于自己的知識體系，才能在考試中舉一反三、觸類(lèi)旁通。
9、學(xué)習互助
“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在學(xué)習中，學(xué)霸們會(huì )結成小組相互支持、相互幫助，這樣就會(huì )營(yíng)造出濃厚的學(xué)習氛圍，讓同學(xué)們之間相互促進(jìn)、相互監督，從而保持較高的學(xué)習效率。
10、自我調整
這種自我調整更多的是心理暗示，當覺(jué)得自己壓力大時(shí)、當考試緊張時(shí)、當成績(jì)下滑時(shí)，都應該暗示自己要戒驕戒躁、保持一顆平常心。這樣才能不斷建立自信，當信心上去了，就會(huì )在學(xué)習的道路上越走越順，達到自己理想的狀態(tài)。
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