如何做好考試后的總結與反思？

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò ) 作者：

　　相信很多家長(cháng)和學(xué)生在每一次考試后，最關(guān)注的就是“分數”，分數高了其樂(lè )融融、分數不好郁悶生氣，其實(shí)，這樣恰恰是不能進(jìn)步的，想要更好的成績(jì)就要在考試后做好總結與反思，那么，如何做好考試后的總結與反思呢？

　　第一步，要對錯題進(jìn)行分類(lèi)

　　1、哪些是計算不準確造成的?

　　2、哪些是審題不認真、不全面造成的？

　　3、哪些是不細心或不耐心造成的？

　　4、哪些是不畫(huà)圖或畫(huà)圖不細造成的？

　　5、哪些是解題方法沒(méi)掌握造成的？

　　6、哪些是知識缺陷、知識模糊造成的?

　　7、哪些是解題能力不夠造成的？

　　第二步，將以上問(wèn)題歸為三類(lèi)

　　第一類(lèi)問(wèn)題是會(huì )做卻做錯了的題。這包括了以上1-5項，不論是粗心還是方法不對，都是分明會(huì )做，反而做錯了的；

　　第二類(lèi)問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第6項，有時(shí)能做對，有時(shí)做不對，有時(shí)回答不完整，有時(shí)本來(lái)答對了，后來(lái)改來(lái)改去還是改錯了，這是知識有缺陷，或者說(shuō)掌握的不完整造成的。

　　第三類(lèi)問(wèn)題是不會(huì )的題。也就是能力不足造成的，上面第7項，就是不會(huì )，即使答對了也是蒙的。

　　第三步，針對不同分類(lèi)采取不同措施

　　1、如果能從根本上解決第一類(lèi)問(wèn)題，那么，成績(jì)就會(huì )突飛猛進(jìn)。很多人對于第一類(lèi)問(wèn)題不以為然，總覺(jué)得，粗心大意只是一時(shí)的，下次考試注意就可以了。而等到下次考試會(huì )發(fā)現，錯誤依然頻出。因此，主觀(guān)上一定要重視起來(lái)。

　　把因為“粗心”做錯的題，列出來(lái)，并注明錯誤原因，如“審題不清”“字跡模糊”“小數點(diǎn)點(diǎn)錯”等等。這樣就會(huì )在大腦中形成良性的反射，在下次考試時(shí)會(huì )不自覺(jué)的提醒自己要仔細審題、字跡工整、認真答題。如果能保證會(huì )的題全部都對，那么，成績(jì)自然會(huì )提升一大截。

　　2、針對第二類(lèi)問(wèn)題，就要盡可能的讓知識系統化，并準確理解、熟練掌握。針對暴露問(wèn)題的基本概念、公式、定理、性質(zhì)，找到教材和參考書(shū)，加強復習鞏固式的單獨閱讀與鉆研。當然，此時(shí)，不能“眉毛胡子一把抓”，要分清主次、分清緩急，這樣才能讓知識結構更清晰，便于理解和掌握。只有真正將知識織成網(wǎng)，才能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，讓知識不再模棱兩可，提升答題準確率。

　　3、針對第三類(lèi)問(wèn)題，這里不建議大家盲目糾結。畢竟中學(xué)階段學(xué)習內容較深、知識較多，所以，要懂得自我審視，知道自己處于什么水平。如果還處于第二個(gè)階段，也就是說(shuō)知識還沒(méi)有成體系，基礎知識還沒(méi)有掌握牢固。那么第三類(lèi)問(wèn)題就要適時(shí)放棄。這樣才能提升學(xué)習的目標性，才能保證學(xué)習效率。

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