高中生物答題策略和技巧
高中生物有沒(méi)有比較便捷、全面的答題策略和技巧呢？相信這個(gè)問(wèn)題困擾著(zhù)很多小伙伴，比如簡(jiǎn)答題怎么做？圖表題該怎么解？實(shí)驗題怎么分析？下面就為大家準備了高中生物答題策略和技巧，希望能為大家的學(xué)習帶來(lái)幫助。
1、簡(jiǎn)答類(lèi)大題答題策略
(1)認真審題。審題是閱讀題干、弄清題意的過(guò)程。準確、充分感知題目信息是正確解題的關(guān)鍵。審題一般分為兩步：一是準確挖掘已知條件，二是分析已知條件的內涵，全面準確地找到題干中的已知條件。在審題時(shí)要盡量做到穩、準、慢，盡量挖掘一切對解題有效的信息，尤其是注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字，避免解題的隨意性和盲目性。
(2)建立試題與教材知識間的聯(lián)系。生物簡(jiǎn)答題的命題仍然是以基礎知識的考查為主，著(zhù)重體現“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的命題思想。解題時(shí)要以問(wèn)題為中心，以教材基礎知識為依據，將所學(xué)知識與試題要求準確鏈接，并進(jìn)行重組整合。
(3)準確作答。作答時(shí)首先要寫(xiě)答題提綱，理清答案要點(diǎn)和步驟，然后再根據理清的思路把答案要點(diǎn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)完整、準確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。答題時(shí)要做到層次清晰、邏輯嚴密、語(yǔ)言規范、文字工整、卷面整潔。
2、實(shí)驗類(lèi)大題答題策略
實(shí)驗題包括兩種類(lèi)型：一類(lèi)是實(shí)驗分析題;一類(lèi)是實(shí)驗設計題。
對于實(shí)驗分析題，主要是要求根據提供的實(shí)驗，對實(shí)驗操作，實(shí)驗現象，實(shí)驗結論進(jìn)行分析，作出合理解釋?zhuān)鎰e實(shí)驗錯誤等。對這類(lèi)題要密切聯(lián)系所學(xué)實(shí)驗內容(包括課文內的實(shí)驗)仔細分析，一般不難解答。
對于設計題，一般要求根據提供的實(shí)驗材料和儀器，設計——實(shí)驗，來(lái)驗證或說(shuō)明某一生命現象。這類(lèi)題相對難度大些。我們應從以下幾方面著(zhù)手解決：
(1)聯(lián)系經(jīng)典實(shí)驗。
教材中介紹的許多經(jīng)典實(shí)驗，如生長(cháng)素發(fā)現，孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗，米勒實(shí)驗，噬菌體侵染細菌實(shí)驗等等。這些經(jīng)典實(shí)驗中較詳盡地介紹了實(shí)驗設計原理，過(guò)程，結果等，體現了科學(xué)家嚴謹踏實(shí)的研究風(fēng)格，值得同學(xué)們學(xué)習和模仿。如：孟德?tīng)枌?shí)驗即體現了“觀(guān)察→實(shí)驗→現象→解釋→驗證→結論”的科研過(guò)程。我們在設計實(shí)驗時(shí)完全可以借鑒這種思想來(lái)構思自己的思路。
(2)嚴密設計過(guò)程。
在設計實(shí)驗時(shí)要防止粗枝大葉的做法，想當然的做法，而要科學(xué)嚴密地設計實(shí)驗過(guò)程。特別是對照系的創(chuàng )立一定要保證只有唯一變量，其它相同條件必須提出，而不能省略。
(3)綜合理化規范。
生物實(shí)驗中使用到許多理化實(shí)驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時(shí)要嚴格按照理化實(shí)驗要求執行，不能隨便應付。
(4)注意學(xué)科特點(diǎn)。
生物實(shí)驗畢竟是研究生物的實(shí)驗，因此它又有其本身的特點(diǎn)。在實(shí)驗設計時(shí)也要注意到學(xué)科特點(diǎn)。例如，植物雜交實(shí)驗中的年限計算，動(dòng)物雜交實(shí)驗、動(dòng)物生理實(shí)驗中的可操作性等問(wèn)題都要認真考慮，以免犯科學(xué)性錯誤。
3、圖表資料信息類(lèi)大題答題策略
(1)文字信息遷移題：解題時(shí)要認真閱讀材料，針對材料提出的設問(wèn)認真推敲，把握有效信息，找出真實(shí)內涵，揭示材料與設問(wèn)之間的關(guān)系。答題時(shí)要緊扣題意，觀(guān)點(diǎn)準確，要點(diǎn)全面。
(2)曲線(xiàn)信息遷移題：解題時(shí)要通過(guò)閱讀和分析圖像，正確識標、明點(diǎn)和析線(xiàn)，理解圖像中所表達的生物學(xué)內涵，將提取的有效信息轉換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去回答問(wèn)題。
(3)圖示信息遷移題：一要認真閱讀，弄清圖示的內涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件;三要運用已有生物學(xué)知識進(jìn)行辨析，以獲得準確答案。
(4)表格信息遷移題：首先要看表格的名稱(chēng)、數據和備注等內容，明確解題所需的知識要點(diǎn);再通過(guò)對表格中列舉的數據進(jìn)行全方位的比較，找到解決問(wèn)題的突破口;最后分析原因，找到解決問(wèn)題的方法。解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵在于分析表格中已存在的文字信息，然后根據所示信息，利用設問(wèn)中的關(guān)鍵語(yǔ)句，搜索相應的信息，提取問(wèn)題的答案。
1、簡(jiǎn)答類(lèi)大題答題策略
(1)認真審題。審題是閱讀題干、弄清題意的過(guò)程。準確、充分感知題目信息是正確解題的關(guān)鍵。審題一般分為兩步：一是準確挖掘已知條件，二是分析已知條件的內涵，全面準確地找到題干中的已知條件。在審題時(shí)要盡量做到穩、準、慢，盡量挖掘一切對解題有效的信息，尤其是注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字，避免解題的隨意性和盲目性。
(2)建立試題與教材知識間的聯(lián)系。生物簡(jiǎn)答題的命題仍然是以基礎知識的考查為主，著(zhù)重體現“題在書(shū)外，理在書(shū)中”的命題思想。解題時(shí)要以問(wèn)題為中心，以教材基礎知識為依據，將所學(xué)知識與試題要求準確鏈接，并進(jìn)行重組整合。
(3)準確作答。作答時(shí)首先要寫(xiě)答題提綱，理清答案要點(diǎn)和步驟，然后再根據理清的思路把答案要點(diǎn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ)完整、準確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。答題時(shí)要做到層次清晰、邏輯嚴密、語(yǔ)言規范、文字工整、卷面整潔。
2、實(shí)驗類(lèi)大題答題策略
實(shí)驗題包括兩種類(lèi)型：一類(lèi)是實(shí)驗分析題;一類(lèi)是實(shí)驗設計題。
對于實(shí)驗分析題，主要是要求根據提供的實(shí)驗，對實(shí)驗操作，實(shí)驗現象，實(shí)驗結論進(jìn)行分析，作出合理解釋?zhuān)鎰e實(shí)驗錯誤等。對這類(lèi)題要密切聯(lián)系所學(xué)實(shí)驗內容(包括課文內的實(shí)驗)仔細分析，一般不難解答。
對于設計題，一般要求根據提供的實(shí)驗材料和儀器，設計——實(shí)驗，來(lái)驗證或說(shuō)明某一生命現象。這類(lèi)題相對難度大些。我們應從以下幾方面著(zhù)手解決：
(1)聯(lián)系經(jīng)典實(shí)驗。
教材中介紹的許多經(jīng)典實(shí)驗，如生長(cháng)素發(fā)現，孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗，米勒實(shí)驗，噬菌體侵染細菌實(shí)驗等等。這些經(jīng)典實(shí)驗中較詳盡地介紹了實(shí)驗設計原理，過(guò)程，結果等，體現了科學(xué)家嚴謹踏實(shí)的研究風(fēng)格，值得同學(xué)們學(xué)習和模仿。如：孟德?tīng)枌?shí)驗即體現了“觀(guān)察→實(shí)驗→現象→解釋→驗證→結論”的科研過(guò)程。我們在設計實(shí)驗時(shí)完全可以借鑒這種思想來(lái)構思自己的思路。
(2)嚴密設計過(guò)程。
在設計實(shí)驗時(shí)要防止粗枝大葉的做法，想當然的做法，而要科學(xué)嚴密地設計實(shí)驗過(guò)程。特別是對照系的創(chuàng )立一定要保證只有唯一變量，其它相同條件必須提出，而不能省略。
(3)綜合理化規范。
生物實(shí)驗中使用到許多理化實(shí)驗儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時(shí)要嚴格按照理化實(shí)驗要求執行，不能隨便應付。
(4)注意學(xué)科特點(diǎn)。
生物實(shí)驗畢竟是研究生物的實(shí)驗，因此它又有其本身的特點(diǎn)。在實(shí)驗設計時(shí)也要注意到學(xué)科特點(diǎn)。例如，植物雜交實(shí)驗中的年限計算，動(dòng)物雜交實(shí)驗、動(dòng)物生理實(shí)驗中的可操作性等問(wèn)題都要認真考慮，以免犯科學(xué)性錯誤。
3、圖表資料信息類(lèi)大題答題策略
(1)文字信息遷移題：解題時(shí)要認真閱讀材料，針對材料提出的設問(wèn)認真推敲，把握有效信息，找出真實(shí)內涵，揭示材料與設問(wèn)之間的關(guān)系。答題時(shí)要緊扣題意，觀(guān)點(diǎn)準確，要點(diǎn)全面。
(2)曲線(xiàn)信息遷移題：解題時(shí)要通過(guò)閱讀和分析圖像，正確識標、明點(diǎn)和析線(xiàn)，理解圖像中所表達的生物學(xué)內涵，將提取的有效信息轉換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去回答問(wèn)題。
(3)圖示信息遷移題：一要認真閱讀，弄清圖示的內涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件;三要運用已有生物學(xué)知識進(jìn)行辨析，以獲得準確答案。
(4)表格信息遷移題：首先要看表格的名稱(chēng)、數據和備注等內容，明確解題所需的知識要點(diǎn);再通過(guò)對表格中列舉的數據進(jìn)行全方位的比較，找到解決問(wèn)題的突破口;最后分析原因，找到解決問(wèn)題的方法。解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵在于分析表格中已存在的文字信息，然后根據所示信息，利用設問(wèn)中的關(guān)鍵語(yǔ)句，搜索相應的信息，提取問(wèn)題的答案。
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